CIPP 평가모형 기반 의과대학 CQI 프로그램 개선 연구

• 영문명: A Study regarding Improvement of the CQI Program in Medical School based on the CIPP Evaluation Model
• 발행기관: 한국교원대학교 교육연구원
• 저자명: 이애화
• 간행물 정보: 『교원교육』제38권 제6호, 131~155쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.11.30

국문 초록

연구목적 본 연구의 목적은 일개 의과대학에서 운영하는 교육의 질 개선(Continuous Quality Improvement: CQI) 프로그램에 대한 효과성 검증 및 개선 방안을 탐색하는 것이다. 연구방법 이를 위해 2020학년도 CQI 프로그램에 참여한 교수자 72명을 대상으로 CIPP 평가모형 기반설문도구를 개발하여 조사를 실시하였다. 자료 분석은 SPSS를 이용하여 독립표본 t-검증, 일원배치 분산분석(ANOVA) 및 중요도-만족도 분석(Importance-Performance Analysis: IPA)을 실시하였다. 연구결과 첫째, 상황평가 측면에서는 CQI 프로그램의 목적은 충분히 인지하고 있으나 프로그램 참여 조건 및 지원체계는 개선이 필요한 것으로 나타났다. 둘째, 투입평가 측면에서는 CQI 프로그램 운영을 위한 지원 시설은 만족하는 편이었으나 해당 프로그램의 참여도와 자료 제공은 개선이 필요한 것으로 나타났다. 셋째, 과정평가 측면에서는 CQI 프로그램 운영계획 및 진행 일정은 현상 유지와 관리만으로 충분하다고 나타났다. 넷째, 산출평가 측면에서는 CQI 프로그램이 학생교육과 의학교육역량 강화에는 도움이 된다고 나타났지만, 연구활동 도움에는 개선이 필요한 것으로 나타났다. 결론 이러한 결과를 종합하여 CQI 프로그램의 개선 방안으로 해당 프로그램의 목표 설정, 운영 계획및 실행, 성과 평가와 환류 관점에서 제안하였다.

영문 초록

Purpose: The purpose of this study was to verify the effectiveness of a medical school Continuous Quality Improvement (CQI) program and to explore ways for improvement. Methods: To achieve the purpose of this study, a survey was conducted with seventy-two professors who participated in the 2020 CQI program for developing a CIPP evaluation model-based survey tool. Data analysis was conducted by t-test, One-Way ANOVA, and the Importance-Performance Analysis (IPA) using SPSS. Results: First, in the context evaluation stage, the purpose of the CQI program was fully recognized but the conditions for participation in the program and the support system needed to be improved. Second, in the input evaluation stage, the support facilities for the operation of the CQI program were satisfactory, but the level of participation and data provision of the program were found to need improvement. Third, in the process evaluation stage, it was found that maintaining and managing the status quo was sufficient for the CQI program operation plan and schedule. Fourth, in the product evaluation stage, it was found that the CQI program was helpful in strengthening student education and medical education competency. However, it was found that improvement was needed to help research activities. Conclusion: Following combining these results, a way to improve the CQI program was suggested in terms of goal setting, operation plan and execution, performance evaluation, and feedback.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론

참고문헌

키워드

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