간호대학생의 공감역량, 감정성향, 실습지에서 지각한 약자괴롭힘이 전공적응에 미치는 영향

• 영문명: The Effects of Compassionate Competence, Affectivity and Bullying Experiences during Clinical Training on the Major Adaptation in Nursing Students
• 발행기관: 한국자료분석학회
• 저자명: 고유경(YuKyung Ko) 유소영(Soyoung Yu)
• 간행물 정보: 『Journal of The Korean Data Analysis Society (JKDAS)』Vol.19 No.4, 2219~2231쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 자연과학 > 통계학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.08.31

국문 초록

본 연구는 간호대학생을 대상으로 공감역량, 감정성향, 약자괴롭힘과 전공적응간의 관계를 파악하고 이러한 변수들이 전공적응을 예측하는 지 여부를 파악하기 위해 시도된 서술적 조사연구이다. 경기도와 전라북도에 위치한 두 대학의 간호학과 3-4학년 245명을 대상으로 2016년 11월 30일부터 12월 30일까지 1달 동안 대상자의 공감역량, 감정성향, 실습지에서 지각한 약자괴롭힘 및 전공적응에 대한 자료를 수집하였다. 분석방법으로는 전공적응에 영향을 주는 요인을 파악하기 위해 독립 t-검정(independent t-test), 일원분산분석(one-way ANOVA), 단계적 회귀분석(stepwise multiple regression analysis)을 이용하였다. 회귀분석 결과 부정적 감정성향, 전공만족도, 긍정적 감정성향, 학교 성적, 공감역량 순으로 전공적응에 유의한 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 이들 변인들은 전공적응을 약 63.2% 설명하고 있었다. 간호대학생이 실습지에서 지각한 약자괴롭힘은 전공적응에 통계적으로 유의한 차이를 보이지 않았으나 이는 추후 반복 연구를 통한 확인이 필요하다고 본다. 본 연구의 결과를 토대로 간호대학생의 전공적응력을 높이기 위해서는 부 정적 감정성향은 줄이고 전공만족도를 높이며 긍정적 감정성향과 공감역량 향상을 위한 다양한 전략과 간호교육프로그램 개발의 운영을 제언한다.

영문 초록

This study assessed the relationship between nursing students’ compassionate competence, affectivity, bullying and the major adaptation. Using cross-sectional data, characteristics of nursing students were analyzed with independent t-tests, one-way ANOVA, Pearson’s correlations, and multiple regression models. Survey data were collected from 245 nursing students at two university in South Korea. Statistically significant positive correlations were found among compassionate competence, positive affectivity, and the major adaptation. Statistically significant negative correlations were found among negative affectivity and the major adaptation. Multiple regression results found that 63.2% of the variation in the major adaptation was explained by negative affectivity (β=-.395, p<.001), major satisfaction (β=.317, p<.001), positive affectivity (β=.205, p<.001), academic achievement (β=.176, p<.0018), and compassionate competence (β=.128, p=.002). These findings indicate that there is a need to enhance the major adaptation for nursing students, it is necessary to develop and utilize a program that enhancing positive affectivity, compassionate competence and reducing negative affectivity.

목차

1. 서론

2. 연구 방법

3. 연구 결과

4. 논의

5. 결론 및 제언

키워드

공감역량(compassionate competence) 감정성향(affectivity) 약자괴롭힘(bullying) 전공적응(major adaptation) 간호대학생(nursing student)