대학생의 직업기초능력 향상을 위한 액션러닝 프로그램 개발

• 영문명: Development of the Action Learning Program for Enhancement of Professional Basic Ability of College Students
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 정주영(Jung, Juyoung) 홍광표(Hong, Kwangpyo)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제18권 10호, 829~856쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.05.30

국문 초록

본 연구의 목적은 대학생의 직업기초능력 향상을 위한 액션러닝 프로그램을 개발하는 것이다. 연구 목적을 실현하기 위하여 문헌연구, 사례연구, 요구분석 등을 통해 프로그램의 초안을 구성하였다. 이후 전문가에 의한 1차 평가를 2017년 12월 1일부 터 5일간, 현장적용을 통한 2차 평가를 2018년 3월 1부터 4월 4주까지 총 13시간 실시하여 그 결과를 통해 프로그램의 최종안을 개발하였다. 개발된 프로그램은 사전활동, 본활동, 사후활동으로 구성되었다. 사전활동은 프로그램에 대한 안내와 자원을 확인한다. 본활동은 액션러닝의 활동 순서에 따라 직업기초능력 부재에 따른 문제상황을 인식하고 해결하는 과정을 통해 국가직무능력표준에서 제안하는 10가지 직업기초능력을 고루 갖출 수 있도록 하였다. 사후활동은 변화된 모습을 지속적으로 유지, 관리할 수 있도록 개발하였다. 본 연구를 통하여 직무 현장 및 이를 준비하는 교육 현장에서 직업기초능력 함양을 위한 대안적 방안을 마련하는데 실제적인 해결책을 제공해 줄 수 있으리라 기대한다.

영문 초록

The purpose of this study is to develop an action learning program to improve basic skills of college students. In order to realize the purpose of the research, the draft of the program was made through literature research, case study and needs analysis. Then, the final draft of the program was developed through the first evaluation by experts and the second evaluation through field application. The developed program consisted of pre-activity, this activity, and post-activity. Preliminary activities identify the program and resources for the program. This activity was designed to equip 10 basic job skills proposed by national incompetence standard through the process of recognizing and solving the problem situation due to absence of job basic ability according to the order of activities of ACTION LEARNING. The post-hoc activities were designed to maintain and manage the changed aspects continuously. Through this study, it is expected that the practical and concrete alternatives for the development of job basic ability in the job field and the educational field preparing it can be provided.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 프로그램 개발 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

키워드

대학생 직업기초능력 액션러닝 국가직무능력표준 college students professional basic ability action learning national competency standard