학술논문
‘노벨과학상’ 수준의 성과 도출 및 풍토 조성을 위한 방향 탐색 연구
이용수 127
- 영문명
- Research on Exploring the Directions of Creating Results and Climate at the Level of ‘the Nobel Prize in Science’
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- 전종희(Jeon, Jonghee)
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제18권 10호, 149~172쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2018.05.30
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국문 초록
본 연구는 ‘노벨과학상’ 수준의 성과 도출 및 풍토 조성을 위한 방향을 탐색하는데 그 목적이 있다. 연구를 위해 관련 선행연구를 조사하였고 ‘노벨과학상’ 수상자들의 인터뷰 기사를 포괄적으로 검색하였다. 자료 수집은 2017년 7월과 9월 중에 총
16,276건이 이루어졌고 이후 검토 과정에서 730여건으로 수렴되었다. 이를 토대로 자료 선별, 자료 처리 및 내용 분석이 이루어졌다. 본 연구의 결과로는 크게 6개의 대영역, 1) ‘노벨상에 연연하지 말고 연구에 매진해야’, 2) ‘추종자가 아닌 선구자가 되
어야’, 3) ‘글로벌 무대에서 다양하게 소통하고 교류해야’, 4) ‘기초과학의 중요성에 대한 공감대를 형성해야’, 5) ‘자유롭고 실패에 관대한 분위기를 만들어야’, 6) ‘평가 및 지원 시스템을 개선해야’가 있었다. 이외에 대 영역별로 소주제가 연구결과에 함
께 제시되었다. 본 연구를 통해 ‘노벨과학상‘ 수준에 버금가는 새롭고 창의적인 업적을 이끌어내는데 도움이 되는 요건들을 구체적으로 확인할 수 있을 것이다. 연구의 결과를 바탕으로 논의 및 결론, 향후 연구에 대한 제언을 제시하였다.
영문 초록
The purpose of this study is to explore the directions of creating results and climate at the level of ‘the Nobel Prize in Science’. For this study, I investigated the related research and comprehensively searched the interviews of the Nobel Prize winners. A total of 16,276 data were collected during July and September of 2017, and 730 cases
were collected during the review process. Data selection, data processing and content analysis were done based on the data. The results of this study are as follows. There are six major areas: 1) ‘Do not stick to the Nobel Prize and focus on your research’, 2)‘Be a pioneer, not a follower’, 3) ‘Communicate and exchange variously on the global
stage, 4) ‘Form a consensus on the importance of basic science’, 5) ‘Create a free and generous atmosphere for failure’, 6) ‘Improve evaluation and support systems’. In addition, small topics were presented in the results of the study. This study will identify the practical requirements that will help bring about new and creative achievements
comparable to the Nobel Prize in Science. A discussion, conclusion, and suggestions for future research were presented on the basis of the findings.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
해당간행물 수록 논문
- 중·고등학생의 미래 스포츠 참여 의지 척도 개발 및 타당성 검증
- Use of Rubric-referenced Self-assessment in EFL Instruction:
- 예비유아교사의 행복플로리시가 학과만족도와 자아탄력성에 미치는 영향
- 부모-자녀 의사소통과 청소년 주관적 행복과의 관계에서 자기격려의 매개효과
- 유아교사의 다문화 태도와 문제행동지도효능감이 다문화 유아의 문제행동에 미치는 영향
- 학생선수의 학습 실태 및 학업 성적과 운동 성적과의 관계에 대한 탐색적 연구
- The effective learning components for a differently abled adolescent student in Boston:
- 플립러닝 기반 토론활동에서 토론효능감과 학업성과에 대한 사전학습 인지수준의 매개효과
- 캐나다 중등교육 연구:
- 잠재성장모형을 활용한 어머니의 양육스트레스 및 우울과 유아의 문제행동 간의 종단적 관계연구
- 전뇌검사에 따른 학습유형 차이 분석을 통한 두뇌유형별 학습자 유형 분류 및 교수-학습방법 탐색
- 대학생들의 대학 특성화사업에 대한 인식:
- 2015 개정 과학과 교육과정의 학교 현장 적용에 대한 고등학교 교사들의 인식
- ‘노벨과학상’ 수준의 성과 도출 및 풍토 조성을 위한 방향 탐색 연구
- 아동의 정서지능이 자아탄력성을 매개로 열등감에 미치는 영향:
- On the two resources of academic freedom in the European medieval university:
- 영유아교육기관에서 손자녀 양육의 어려움을 돕기 위한 조부모 양육 및 교육지원 프로그램 모형 개발
- 이스라엘 하브루타 원리에 기초한 온라인 토론활동의 상호작용패턴 분석
- 장애중학생이 지각한 부모의 자율성 지지가 우울에 미치는 영향:
- 아동 및 청소년 자살 상담에 관한 사례 연구
- 특수교사의 스마트 교육에 대한 인식 및 스마트 기기 활용 실태
- 음악중심 유아 STEAM 프로그램이 유아의 음악적 창의성에 미치는 영향
- 대학생의 대학 몰입, 교수-학생 상호작용, 능동적·협력적 학습활동이 전공 및 교양 수업만족도에 미치는 영향
- 유아의 자아탄력성과 문제행동의 관계에서 교사-유아 관계의 매개효과
- 어린이집교사에 대한 예비유아교사의 은유분석
- 수업전문성 신장을 위한 배드민턴 직무연수 운영 사례 연구
- 교원 승진제도에 대한 교사들의 경험이야기:
- 초등 수학과 자료 표현의 관점에서 사회과 교과서의 그래프에 관한 비판적 논의
- 초·중·고등학교 교사들의 전문적 학습공동체 참여 실태와 발전적 운영 방안 모색
- 학습자 중심에서 본 이공계형 플립러닝 수업 곤란도 해결방안 연구
- 성격유형에 따른 수학 학업 성취도와 수학적 신념의 관계
- 간호대학생이 임상실습에서 경험하는 무례함, 임상실습 만족도, 소진이 임상실습 스트레스에 미치는 영향
- 사적 맥락의 설득 화법에 드러난 초·중·고 학습자의 관계 발전 단계 양상
- 융복합 수학수업의 실행 방안 탐색:
- 장애영유아의 교육권과 보육지원에 대한 어린이집 유형에 따른 원장의 인식 차이
- 교사의 자발적 참여 동기와 교사학습공동체의 특성이 현업적용도에 미치는 영향:
- 체육교사의 인식을 통한 뉴스포츠의 활성화 방안:
- 초등교사의 다문화민감성과 다문화교육역량의 관계에 대한 교원학습문화의 조절효과
- 대학생의 ‘내 삶의 직업 찾기’ 프로젝트가 학업적 흥미도 및 직업 준비도에 미치는 효과
- 교사학습공동체와 교사만족도의 관계 탐색 연구:
- 중산층 연소노인들의 문화예술교육 체험에 대한 현상학적 질적연구
- 한국과 일본의 유아교육제도 비교
- 대학생의 직업기초능력 향상을 위한 액션러닝 프로그램 개발
참고문헌
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