대학생의 일상적 창의성이 기업가정신, 창업의지 및 창업탐색활동에 미치는 영향

• 영문명: The Influence of Everyday Creativity on Entrepreneurship, Entrepreneurial Intention, and Entrepreneurial Exploration Activities
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김병남(Kim Byung nam) 박경선(Park Kyung sun)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제15권 4호, 57~84쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.04.30

국문 초록

일상적 창의성은 일상생활에서 발현되는 창의적인 사고와 성향으로서 풍요로운 삶을 영위해 나가는 창의성을 의미한다. 본 연구의 목적은 대학교육에서 일상적 창 의성이 기업가정신, 창업의지 및 창업탐색활동에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 공과대학생 61명을 대상으로 일상적 창의성이 기업 가정신, 창업의지 및 창업탐색활동에 미치는 영향을 다중회귀분석으로 검증하였다. 연구결과에 따르면, 일상적 창의성은 기업가정신과 높은 상관관계를 나타내었으며, 창업의지와 창업탐색활동과는 낮은 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 일상적 창의 성의 하위 요인별(독창적 유연성, 대안적 해결력, 모험적 자유추구, 이타적 자아확 신, 관계적 개방성, 개성적 독립성)로 기업가정신, 창업의지 및 창업탐색활동과의 다 중회귀분석 결과에 따르면, 대안적 해결력과 모험적 자유추구는 기업가정신을, 대안 적 해결력과 관계적 개방성은 창업의지를, 독창적 유연성은 창업탐색활동을 각각 유 의미하게 예측하였다. 이상과 같은 연구결과에 기초하여, 유의미한 예측변인으로서 검증된 일상적 창의성의 하위 요인별로 창의성 교육 및 창업교육에 주는 시사점을 교수전략을 중심으로 논의하였다.

영문 초록

Everyday creativity means creative thinking and creative personality which help people to live an prosperous life. The purpose of this study is to explore the influence of university students’ everyday creativity on entrepreneurship, entrepreneurial intention, and entrepreneurial exploration activities. Sixty-one university students(male 53, female 8) who enrolled in a liberal education course for engineers named with ‘Business Start-up based on Intellectual Property’ participated in this study. Four types of surveys were administrated regarding everyday creativity, entrepreneurship, entrepreneurial intention, and entrepreneurial exploration activities. The collected data were analyzed in terms of correlation and multiple regression analysis with SPSS 21. As a result, whereas everyday creativity had a high correlation with students’ entrepreneurship, it had a low correlation with students’ entrepreneurial intention and entrepreneurial exploration activities. In the result of multiple regression analysis, among sub-factors of everyday creativity, alternative problem-solving ability and adventurous pursuit were identified as predictor variable on entrepreneurship, alternative problem-solving ability and adventurous pursuit on entrepreneurial intention, and original flexibility on entrepreneurial exploration activities. Based on the research result, the instructional strategies for creativity and entrepreneurship education were discussed in detail according to the sub-factors which predict independent variables.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

일상적 창의성 기업가정신 창업의지 창업탐색활동 everyday creativity entrepreneurship entrepreneurial intention entrepreneurial exploration activities