사회과 글쓰기 수업을 통한 융복합 교육 방안

• 영문명: Yungbokhap Education Plan Through Writing in Social Studies Class
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 배화순(Bae Hwa-Soon)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제17권 20호, 21~40쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.10.30

국문 초록

본 연구의 목적은 최근 강조되고 있는 융복합 교육을 위하여 사회과 글쓰기 수업에 대해 새롭게 주목할 필요가 있음을 밝히는 것이다. 사회과에서의 글쓰기는 수업 과정 그 자체이면서 동시에 평가 요소로 작용할 수 있으며, 지식의 생성과 연계, 결합 등을 강조하는 융복합 교육의 흐름과도 밀접한 관련을 맺고 있다. 이러한 측면에서 본 연구에서는 융복합 교육을 위한 사회과 글쓰기 수업의 의미와 그 필요성을 살펴보고, 2015 개정 사회과 교육과정 내에서 융복합적 글쓰기 수업을 도입하기 위한 방안을 모색하고자 하였다. 특히 본 연구에서는 학교 현장에서의 적용을 위하여 사회과 융복합적 글쓰기 수업을 위한 예시 자료도 함께 개발하여 제시하였다. 이를 위하여 먼저 2015 개정 교육과정을 분석하여 사회과와 과학과와의 연계, 사회과와 예술 교과와의 연계를 위한 주제를 선정하였다. 다음으로 선정된 주제를 토대로 하여 실제 학교 현장에서 사용하기 위한 글쓰기 수업 자료와 예시 문항을 제시하였다. 융복합 교육이 강조되는 시대적 흐름에도 불구하고 사회과는 융복합 교육의 논의 자체에서 배제되는 경우가 많았다. 본 연구를 통하여 2015 개정 교육과정에서의 사회과 융복합 교육이 보다 체계적으로 실현될 수 있기를 기대한다.

영문 초록

The objective of this study is to determine that it is necessary to shed new light on writing in social studies class for yungbokhap education that is recently being emphasized. Writing in social studies can be a class itself as well as an evaluation factor at the same time, and it is also closely related to the trend of yungbokhap education that lays stress on the creation, connection and integration of knowledge. In this aspect, this study examines the meaning and necessity of writing in social studies class for yungbokhap education, and finds ways to implement yungbokhap writing class in the 2015 Revised National Curriculum of social studies curriculum. In particular, this study also developed and presented examples of yungbokhap writing in social studies to actually apply to schools. Therefore, this study first analyzed the 2015 Revised National Curriculum and selected topics to connect social studies with science, and social studies with art. Next, it presented writing class materials and sample sentences to actually use in class based on the selected topics. Despite the trends that emphasizes yungbokhap education, social studies have been excluded from the discussion in many cases. This study is anticipated to result in more systematic implementation of yungbokhap education in social studies in the 2015 Revised National Curriculum.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 융복합 교육 방안으로서 사회과 글쓰기 수업

Ⅲ. 융복합 교육을 위한 사회과 글쓰기 수업의 실제

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

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