시뮬레이션 실습을 경험한 간호대학생의 셀프리더십 정도에 따른 문제해결능력, 학습몰입 및 디브리핑 만족도

• 영문명: ProblemSolving Ability, Learning flow, and Debriefing Satisfaction according to Self-leadership of Nursing Students Participated in Simulation Training
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이경은(Kyung Eun Lee) 김소명(So Myeong Kim) 최은희(Eun Hee Choi)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제17권 2호, 219~234쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.02.05

국문 초록

본 연구는 시뮬레이션 교육을 경험한 간호대학생의 셀프리더십의 정도에 따른 문제해결능력, 학습몰입 및 디브리핑 만족도의 차이를 확인하기 위한 서술적 조사연구이다. 2015년 4월부터 6월까지 수분·전해질 불균형 환자 간호 시나리오를 활용한 시뮬레이션 교육을 경험한 간호대학생 203명을 대상으로 대상자의 일반적 특성, 셀프리더십, 문제해결능력, 학습몰입 및 디브리핑 만족도를 자가보고형식의 설문조사를 통하여 조사하였다. 본 연구의 대상자를 셀프리더십 평균 이하, 평균 이상의 집단으로 분류하여 문제해결능력, 학습 몰입 및 디브리핑 만족도의 차이를 확인하였다. 셀프리더십이 평균 이상의 집단이 평균 이하의 집단보다 문제해결능력과 디브리핑 만족도가 유의하게 높았으며, 학습몰입은 셀프리더십 평균 이상의 집단이 평균 이하의 집단보다 높았지만 집단 간의 유의한 차이는 없었다. 셀프리더십과 문제해결능력, 학습몰입 및 디브리핑 만족도는 유의한 양의 상관관계가 있었다. 따라서 간호대학생의 셀프리더십은 문제해결능력, 학습몰입 등의 핵심역량을 강화하기 위한 시뮬레이션 교육의 중요한 요소 중의 하나임을 예측할 수 있으며 셀프리더십을 향상시키기 위한 교육이 시뮬레이션 교육 전 선행된다면 시물레이션 교육의 효과를 높일 수 있을 것이다

영문 초록

The purpose of this study was to determine problem solving ability, learning flow, and debriefing satisfaction according to degree of nursing students self-leadership participated in simulation training. This study was conducted from April to June 2015 by the descriptive survey design. This study programed a simulation scenario of electrolyte imbalance patients care. Research participants consisted of 203. Subject’s general characteristics, self-leadership, problem solving ability, learning flow, and debriefing satisfaction were measured using a self-reported questionnaires. Subjects were divided into 2 groups according to the self-leadership mean score; below the average score or above the average score. In the above the average score of self-leadership groups, problem solving ability and debriefing satisfaction were significantly greater than below the average score group. However, learning flow was not significantly differences according to self-leadership. There was a significant positively related with self-leadership, problem solving ability, learning flow and debriefing satisfaction. The findings of the study can predict that self-leadership of nursing students is an important element in operating simulation training.

목차

국문초록

Ⅰ. 연구 필요성 및 목적

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

ABSTRACT

키워드

간호대학생 시뮬레이션 교육 리더십 문제해결 nursing students simulation training leadership problem solving