유아교사의 헌신에 영향을 주는 변인 탐색 연구

• 영문명: An Analysis on Variables Influencing Teacher Commitment of Early Childhood Teachers
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김혜진(Hye jin Kim) 양진희(Jin hui Yang) 이쌍철(Ssang cheol Lee) 손유진(Yoo jin Shon)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제17권 2호, 145~167쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.02.05

국문 초록

본 연구는 유아교사의 교사헌신이 가지는 중요성에 주목하여 교사헌신에 영향을 주는 변인들을 규명하는 데 목적이 있다. 교사헌신을 교사가 가치 있다고 생각하는 특정한 대상에 관해 갖는 심리적 유대로서 정의하고, 헌신의 대상에 따라서 수업에 대한 헌신, 유아에 대한 헌신, 조직에 대한 헌신 등 3개의 하위변인으로 구성하였고, 교사의 개인적 차원에서의 변인으로 배경변인(연령, 경력, 직위, 학력)과 심리적변인(개인적 교사효능감, 직무만족)을 조직적 차원에서의 변인으로는 직무환경변인(보상정도, 전문성 성장 기회)과 사회관계적 변인(원장에 대한 신뢰, 부모와의 협력)을 독립변인으로 구성하였다. B광역시 유치원에 근무하는 교사 330명을 임의표집하여 실시한 설문조사 자료를 분석의 대상으로 하였으며, 자료분석은 변인들을 단계적으로 투입하여 설명량의 증가여부를 판단하여 효과를 검증하고자 위계적 회귀분석을 사용하였다. 연구 결과 개인적 교사효능감과 직무만족, 그리고 부모와의 협력은 교사헌신뿐만 아니라 3개의 하위변인인 수업헌신, 유아헌신, 조직헌신에도 모두 유의미한 효과를 가지는 것으로 분석되었다. 이 중에서도 직무만족의 표준화회귀계수는 모든 분석결과에서 높게 나타나, 교사헌신과의 관계에서 직무만족이 가장 중요하게 다루어져야 한다는 점을 보여주었다. 그러나 원장에 대한 신뢰는 조직헌신에 영향을 주고 있으나 유아헌신과 수업헌신과는 관련이 없는 것으로 나타나, 교사 개인적 심리변인이 유아교사의 헌신에 주는 영향력이 규명되었다.

영문 초록

This study focuses on exploring variables influencing teacher commitment of early childhood teachers. Teacher commitment, as a dependent variable, means a psychological connection with a specific object which teachers consider significant. Independent variables consist of personal and psychological variables, working conditions, and organizational variables, and this study investigates the relationship between these independent variables and teacher commitment(commitment to class, children, and organization). The hierarchical regression analysis was used to input independent variables sequentially and find their effects on teacher commitment. As a result, self-efficacy, job satisfaction, and cooperation with parents are found to have a positive impact on teacher commitment and its three sub-variables. Specifically, job satisfaction shall be considered more important than other variables, since its coefficient is the largest. In contrast, trust to the principal was verified as insignificant, showing the importance of psychological variables of early childhood teachers.

목차

국문초록

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

ABSTRACT

키워드

교사헌신 수업헌신 유아헌신 조직헌신 위계적 회귀분석 teacher commitment commitment to class commitment to children organizational commitment hierarchical regression analysis