융합 형 인재개발을 위한 전일적 협력기반 융합교육모델 연구

• 영문명: A Study of The Holistic Collaborative based Education Convergence Model for developing Convergent Talent
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김영경(Kim Young Kyoung)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제17권 2호, 255~278쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.02.05

국문 초록

본 연구의 목적은 차세대 융합 형 인재개발을 위한 전일적 협력기반 융합교육모델을 제안하는 것에 있다. 본고의 사상사적 배경이 되는 홀리스틱 교육은 상생의 논리를 지향하는 ‘시스템사고’로서 이해할 수 있다. 시스템 사고는 전체가 하나이다. 이전일주의 과학은 ‘복잡계 이론’을 연원으로 한다. 복잡계 이론의 기저를 이루는 핵심 중 ‘열린 시스템(open system)’, ‘공진화(co-evolution)’ ,‘자기조직화(self-organization)’ 개념을 기반으로 복잡하고 역동적인 세계이해와 이의 대처를 향한 교육모델 제안의 이론적 기틀을 찾고자한다. 더불어, Ulich Beck이 피력하는 바의 ‘성찰적 근대화’는 ‘사회과학적 양식과 지성으로 견인되는 바의 자연과학’과 같이 보다 확충된 시선으로 시대를 조감하며 근대의 한계를 뛰어넘는 차원을 안내한다, 융합 형 인재양성을 위한 전일적 협력기반 융합교육모델은 학제, 분과학문, 교수·학습방법, 산업체와 대학의 연합 등 모든 맥락과 차원이 협력하며 하나로 통일된 시스템이다. 이들은 서로 상호영향력을 교환하며 긴밀한 관계망 안에서 유기적 생명을 나눈다. 융합인재양성을 위한 교육적 기틀은 근대의 고집스런 분과학문의 경계를 넘어 인문과학과 사회과학, 자연과학이 호혜적 공존을 이루는 자유선택교양, 전문교양을 넘나드는 열린 시스템 모델, 산업체와 대학이 팀티칭과 팀 프로젝트의 교수·학습방법론을 공유하며 더불어 발전해 가는 공진화모델, 복수 전공을 통해 융합을 강화하며 브랜드 가치를 견인해가는 자기조직화 모델을 지나 궁극적으로 이 모든 인자들이 융합된 전일적 협력기반 융합 교육모델을 통해 제안하고자 한다.

영문 초록

The purpose of this research is to propose the holistic collaborative based education convergent model for developing convergent talent. The thought historical background, holistic education can be understood as ‘system thinking’ which direct toward co-existence logic. System thinking is considered whole as one. The holistic collaborative based education convergence model for developing convergent talent is an integrated system which unifies all the context & dimension such as interdisciplinary, discipline, teaching & learning methodology and the unification of industry & academia. All of these exchanges mutual influence and shares organic life in a close relationship net. The thing as Ulich Beck describes ‘Reflective modernism’ overlook the age as extended eye view such as ‘nature science which is pulled social scientific good sense and intelligence’ and guide to the dimension where overcomes the modern age’s limitation. The optimum educational basis for cultivate convergent talent propose the holistic convergence model ultimately containing open system model, co-evolution model and self- organization model, all of which overcomes the stubborn border lines of the modern age’s disciplines

목차

국문초록

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 전일적 협력기반 융합교육모델 개발 방향 및 방안

Ⅳ. 전일적 협력기반 융합 교육모델

Ⅴ. 결론

참고문헌

ABSTRACT

키워드

전일주의 시스템사고 자기조직화 공진화 산학연 팀티칭 프로젝트 중심학습 convergence holism industrial-academia system thinking team-teaching project based learning