디지털 시대, 漢文敎育의 代案 탐색

• 영문명: Alternative for Classical Chinese Education in Digital Era
• 발행기관: 대동한문학회
• 저자명: 송병렬(Song, Pyung-nyul)
• 간행물 정보: 『대동한문학』大東漢文學 第31輯, 103~132쪽, 전체 30쪽
• 주제분류: 어문학 > 한국어와문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.12.30

국문 초록

오늘날 디지털(digital) 기술은 우리가 거부할 수 없을 정도로 매우 빠르게 발전하면서 옛날에는 상상할 수 없었던 많은 정보와 문명을 안방과 사무실에까지 가져다준다. 정보와 자료의 운용과 교류가 사회 발전의 중요한 원동력이 되고 있다. 그러나 디지털 기술은 근본적으로 자본주의 시장과 밀접하게 연계되어 있다. 김영삼 정권 이후 추진되어 온 ‘교육자치제’ ‘열린교육’ ‘학교운영위원회’ ‘신교육과정’ ‘고등교육 개혁안’ 등 많은 교육 개혁의 항목들이 자본의 교육재편 방향 즉 교육정보 산업과 연동되어 있었던 것이다. 교단개혁의 슬로건은 교단선진화이었으며, 교단선진화는 그에 필요한 자본주의 정보산업 소비 시장으로의 전환이었던 것이다. 따라서 학교의 교육시설이 디지털화되자, 곧 학생은 소비자로 학교는 시장으로 변질 되었다. 디지털 시대에 단기적인 실용주의를 극복하는 것은 무엇인가. 인간을 회복하고 ‘빠름’보다는 ‘느림’에서 행복을 느낄 수 있는 방안은 무엇인가. 디지털 시대가 추구하는 자본주의적인 기제와는 다른 것이 한문의 문화적 전통에 담겨 있다. 근대가 ‘물질’의 발전을 추구하다가 놓쳐버린 중요한 가치가 담겨 있는 것이다. 한문교육의 대안은 여기서 출발해야 할 것이다. 근대가 잃어버렸지만, 중세의 한문학이 남겨준 중요한 유산을 우리의 정신적 자산으로 삼아서 디지털 시대에 상실된 인간성을 회복시켜주어야 한다. 그러한 자산으로 한문학이 있다. 근대전환기 한문의 글쓰기에서 국문의 글쓰기로 전환하던 때에 한문 산문과 한시의 전통이 단절되었다. 한문 산문과 한시에는 자연과 인간, 환경이 있다. 디지털 기술은 앞으로도 더 기술적인 발전을 할 것이다. 그럴수록 인간의 욕망을 자극하고 인간을 자본에 예속 시킬 것이다. 물론 중세의 한문학은 민중을 억압하는 지배계층의 문학이었다. 한문 교육은 거대한 욕망을 해결하기에는 너무도 그 힘이 극히 미약하다. 그러나 그 안에 인문 정신이 있다. 오늘의 시대에 건강한 인문 정신을 자극하는 교육이 한문 교육임은 분명하다.

영문 초록

Digital technology has been developed so rapidly that we can't even neglect its speed of advance. It brings enormous information and culture right in front of our eyes that we could never imagine before. Operation and exchange of information and data accelerate social development. However, digital technology is related to the capitalist market very closely. Educational innovative items such as educational autonomy, open education, school board, new curriculum, and higher education reform plan were linked to the capitalist education, or educational information industry. The slogan of educational innovation was advancement of education, which leads to the transformation into capitalist market of information industry. With digitalized school facilities, students became consumers, and schools became markets. What is it to overcome the short-term pragmatism in this digital era? What can be done to recover humanity and feel happiness from slow life? Classical Chinese in the Middle Ages was of course dominated by the ruling class. But in its cultural tradition Classical Chinese retains important value we are missing while pursuing material development. This is where alternative of Classical Chinese education should arise. Based on Classical Chinese heritage as our mental foundation, we need to recover our lost humanity in the digital era. We've already experienced losing the tradition of Classical Chinese script to Korean script. But they survived and are still read. In Classical Chinese prose and poetry we can find nature, human, and environment; above all, human aesthetics. The more digital technology getting developed, the more people crave material wealth. Classical Chinese education has only a little power to solve this vast craving. But it has spirit of humanities. It is obvious that Classical Chinese education fortifies strong humanistic spirit.

목차

국문초록

1. 문제 제기-서론

2. 디지털화에 따른 교육의 시장화

3. 한문교육의 대안 모색

4. 다시 문제의 시작-결론

참고문헌

ABSTRACT

키워드

한문 산문의 인문정신 한시의 인문 정신 한문 산문의 미학 한시의 미학 자본화된 디지털 기술 한문교육의 인문성 humanistic spirit of Classical Chinese prose humanistic spirit of Classical Chinese poetry aesthetics of Classical Chinese prose aesthetics of Classical Chinese poetry capitalized digital technology humanism of Classical Chinese education