미술교사 역할 이해를 위한 학습자의 학습적 이해과정과 비판적 사고에 대한 소고

• 영문명: A Study on the Learner"s Understanding Process of Artistic Studying and Critical Thinking to Understand the Role of Art Teachers
• 발행기관: 한국미술교육학회
• 저자명: 박라미(Park La-Me)
• 간행물 정보: 『미술교육논총』美術敎育論叢 第22券 1號, 153~190쪽, 전체 38쪽
• 주제분류: 예술체육 > 미술
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.04.30

국문 초록

  현대의 사회, 문화 현상들은 삶에 면밀한 판단을 요구한다. 교육은 이를 간과 할 수 없으며 학습자에 대한 절대적 정초(定草)를 재고하고 각각의 경험기반을 토대로 하는 학습적 이해에 관심은 더욱 부각 되고 있다. 학습자는 학습적 상황에서 자신의 이해에 이르고자 비판적인 사고 과정을 거친다. 비판은 반성적인 갱신과 쇄신을 통해 새로운 판단에 이르고자 하는 지향적 목적성을 지니며 최선의 판단을 추구하는 사고이다.
  학습자로부터 구성을 중시하는 현대 교육을 감안한다면 미술적 이해와 표현활동 역시 시ㆍ지각적 판단의 연속적 과정을 통한 산출로 보는 것은 타당하다. 비판적 사고는 반성적이지 못한 신념, 고려되지 못한 행동, 해결할 수 없는 불일치에 대한 학습과 논의로 대치하는 가능성을 열어두기 때문이다. 학습자의 미술적 이해와 표현 역시 자신이 추구하는 미적 가치와 일치하고자하는 인식활동이다. 그러므로 교수활동은 보다 학습자의 실제적인 사고과정을 감식할 수 있어야 하며 이를 염두 하는 교사의 역할을 조명하는 일은 의미가 있다고 본다. 본 연구는 학습자의 비판적 사고에 대한 고찰을 통해 미술적 학습과정에서 미술학습의 비판적 사고를 소고하였다. 이를 통해 미술 교사의 역할을 살펴보는데 그 연구목적이 있다.

영문 초록

  Current social and cultural phenomena require that our lives have to be judged very carefully. and the requirement can never be neglected in the education field. As a result, more attention has been paid to the needs for not only understanding of learning based on individual experiences but also reconsidering learners" absolute foundation. Under the learning circumstances, the learners go through the process of critical thinking to achieve their understanding. With reflective innovation and reform, their criticism aims to accomplish their new judgement while thinking about how to make the best decision. When taking into consideration the modern education that emphasizes the composition from learners. it is apparent that artistic understanding and expression activities also must be considered to be the result from innovation and reform through the continuous process of visual and perceptive judgement because it can be always possible for the critical thought to be opposite to learning and studying the unreflective convection, unconsidered behavior, and unsolvable inconsistency. The artistic understanding and expression of learners are also the cognitive action attempting to be consistent with their aesthetic values. Because teaching activities must be able to recognize the practical process of their thinking, therefore, it is important to examine the role of teachers. This study was carried out to explore the process of their artistic learning by examining their critical thinking, and to look into the role of artistic teachers in the process of their artistic thinking(critical thinking viewpoint).

목차

〈요약〉
Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 학습자의 이해 추구과정과 미술교육
Ⅲ. 비판적 사고와 미술적 학습으로 비판적 사고
Ⅳ. 학습자의 비판적 사고를 위한 교사의 역할
Ⅴ. 나오기
【참고문헌】
【Abstract】

키워드

비판적 사고 교수 학습 이해 critical thinking teaching learning understanding