예비 초등교사의 과학수업 설계 분석: 압력에 따른 기체의 부피 변화 차시

• 영문명: Analysis of the Pre-service Elementary Teachers Science Lesson Plan: The Volume Change of Gas according to the Pressure
• 발행기관: 서원대학교 사범대학 부설 교육연구소
• 저자명: 성승민
• 간행물 정보: 『교육발전』제43권 제2호, 329~347쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.10.31

국문 초록

본 연구에서는 과학과교육론을 학습한 예비 초등교사의 과학수업 설계를 압력에 따른기체의 부피 변화 차시를 중심으로 살펴보았다. 연구 대상은 한 교육대학교의 예비초등교사 26명이고, 선행연구의 과학수업 설계 분석틀(수업 모형, 수업 과정, 수업 환경, 수업 평가)을 기반으로 분석에 활용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 수업 모형하위범주를 보면 예비 초등교사는 여러 수업 모형 중에서 대부분 발견학습모형, POE모형을 본 차시에 선정하여 적용하였다. 그리고 수업 과정 하위범주에서는 수업 방법중 실험을 기반으로 관찰, 토의·토론, 소집단협동을 중심으로 활용하고자, 과학적 태도중 호기심과 협동심을 신장하고자 노력하는 것이 수업 설계에 반영된 것으로 나타났다. 또한, 수업 과정에 다양한 활동을 비교하여 재구성하는 경향이 있고, 용어나 개념을 지도할 때 학생의 수준을 고려하는 것으로 나타났다. 끝으로 수업 환경, 수업 평가하위범주는 세부 요소별 수준이 대부분 양호한 것으로 분석되었다. 이와 같은 연구결과를 바탕으로 예비 초등교사의 과학수업 전문성 수준 및 신장 방안을 고찰하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to analysis of the pre-service elementary teachers science lesson plan focusing on the volume change of gas according to the pressure. The subjects of the study were 26 pre-service elementary teachers at a university of education, and they were used for analysis based on the framework(instructional model, lesson course, lesson environment, lesson evaluation) of science lesson plan in previous studies. The results of the study were as follows. Looking at the instructional model sub-domain, pre-service elementary teachers selected and applied most of the discovery learning model and POE model in this lesson. And in the sub-domain of the lesson course, it was found that the lesson plan reflected the efforts to increase curiosity and cooperation among scientific attitudes, and to focus on observation, discussion·debate, and small group cooperation based on experiments. In addition, it was founded that there was a tendency to compare and reconstruct various activities in the lesson course, and the level of students was considered when guiding terms or concepts. Finally, it was analyzed that the level of each detailed factors was mostly good in the lesson environment and lesson evaluation sub-domains. Based on these research results, the level of pre-service elementary teachers’ science teaching professionalism and ways to improve them were reviewed.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

1. 연구 대상

2. 자료 수집 및 분석 방법

Ⅲ. 결과 및 논의

1. 수업 모형

2. 수업 과정

3. 수업 환경

4. 수업 평가

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

ABSTRACT

부록

키워드

예비 초등교사 과학수업 설계 압력 기체 부피 pre-service elementary teacher science lesson plan pressure gas volume