학술논문
주제중심 융복합교육혁신에 대한 거꾸로캠퍼스 사례 연구
이용수 262
- 영문명
- Case Study on the Convergence Educational Reform of Geoggurocampus
- 발행기관
- 부산대학교 교육발전연구소
- 저자명
- 이민경(Lee, Min-Kyung)
- 간행물 정보
- 『교육혁신연구』제28권 제4호, 513~534쪽, 전체 22쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2018.12.31
5,440원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
연구목적: 이 연구는 미래교육과정으로 부상하고 있는 주제중심 융복합교육과정 구성과 수업적용 사례에 대한 경험적 보고를 분석하여 한국사회 공교육에 주는 시사점을 도출하기 위한 목적으로 이루어졌다. 연구방법: 이 연구방법은 자료분석과 참여관찰, 면담으로 이루어진 질적 연구에 해당된다. 이 방법에 의해 1) 주제중심 융복합교육 재구성과정, 2) 개별수업에 적용된 실제 수업내용 3) 교사들의 수업진행 경험을 분석하였다. 연구결과: 거꾸로캠퍼스의 융복합교육과정은 교사들의 숙의과정을 거쳐서 주제중심으로 상호연결적으로 재구성되면서 학생들이 상호연결적으로 지식과 세상을 이해할 수 있도록 유기적으로 구성되고 있음을 보여주었다. 또한 교사 면담결과 이러한 교육과정은 학생들의 창의적 역량을 신장시키고, 세상을 보는 새로운 관점을 생성하게 하는 것으로 평가되었다. 그럼에도 불구하고, 교과 간 차이에 의한 주제중심 융합교과목 구성에 대한 현실적인 장애 등은 여전히 난제로 남는다는 것을 보여주고 있다. 논의 및 결론: 이 연구는 그동안 융복합교육에서 주로 시도되었던 개별교과 적용에 기반한 간학문적 접근을 넘어 주제중심으로 교육과정을 전면적으로 통합하여 재구성한 교육과정과 수업모델 적용의 가능성을 열어준다는 점에서 그 의미가 있다.
영문 초록
Purpose: This study analyzed Geoggurocampus cases that were transformed into theme-based curriculum to explore the possibility of convergence curriculum and class innovation emerging as future curriculum. Method: For this purpose, this study analyzed with qualitative perspectives 1) the reorganization process of the theme-based convergence curriculum, 2) the actual contents of the theme-centered curriculum and class and 3) the experience of teachers by participatory observation and individual and group interview. Results: The convergence curriculum of the Geoggurocampus has been reconstructed through interdisciplinary focus on the subject through the teacher s deliberation process. Teachers interviews showed that these curriculums produced students creative and connected thinking. Nonetheless, the difficulty of constructing subject-centered subject due to differences between subjects showed that it remains as a challenge. Conclusion: This study is meaningful in that it opens the possibilities of applying the reconstructed curriculum and the instructional model by integrating the curriculum in the whole subject beyond the interdisciplinary approach based on the application of the curriculum.
목차
I. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법과 구성
Ⅳ. 주제별 융복합교육과정 구성과 수업모델 분석
V. 주제중심 융복합교육과정 개발과 진행에 대한 교사들의 경험 분석
Ⅵ. 논의 및 결론
키워드
해당간행물 수록 논문
- 교육매체로서의 서사 만화의 분석 - ‘너의 췌장을 먹고 싶어’를 중심으로 -
- 교사교육을 위한 독일 교수학 이론 모형에 대한 탐구
- 의과대학생의 시험불안, 학업소진, 회복탄력성 및 학업성취도와의 관계
- 중국 중등교사의 교사리더십 인식 분석과 교사리더십 발휘 가능성 탐색
- 플립러닝을 적용한 교육철학 수업 사례 연구
- 예비유아교사의 보육실습에 대한 인식 및 경험 연구
- 중등학교 교사에 대한 학부모의 신뢰 척도 개발
- 발달장애학생의 자기결정력에 대한 특수교사의 교수실행과 인식
- 포스트휴먼 교육 관련 국내 연구동향 분석을 통한 교육적 시사점 탐색
- 발달장애 학생을 위한 ICF Core Set 항목 개발 연구
- 학부모용 유아교육정책 평가척도 개발
- 주제중심 융복합교육혁신에 대한 거꾸로캠퍼스 사례 연구
- 전래동화를 활용한 가정연계 활동이 만 3세 유아의 인성발달에 미치는 영향
- 유아기 효교육의 방향 탐색: 유아교사의 인식을 바탕으로
- 장애성인의 부모 관련 연구의 국내 동향 분석
- 학교공동체의 비전 도출 과정 탐색: C중학교 사례를 중심으로
- 발달장애청소년의 공감능력 향상을 위한 통합예술치료 프로그램에 관한 질적 사례연구
- 초등학생의 학급풍토 관련변인에 대한 메타분석
- 텍스트마이닝을 활용한 청소년 문제의 이슈 변화 분석 - 2008년∼2018년 인터넷 신문기사를 중심으로 -
- 농산어촌 일반고 학생의 과목 선택권 확대 방안 탐색
- 특수교육 교육과정 적용 대상학생의 소프트웨어 교육에 관한 분석
- 장애학생의 다양한 일자리 확대를 위한 탐색연구
- 대학 수업에서 문제중심학습(Problem-Based Learning)의 전반적 만족도에 영향을 미치는 요인
- ICT 적용 교육혁신 연구들의 역대 정부별 연구주제 변화 동향분석: 18년간, 네트워크 분석을 중심으로
- 대학생 핵심역량 척도 개발 및 타당화 - P대학교 학생을 중심으로 -
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 메타버스기반 캡스톤디자인 수업이 예비 유아교사의 학업성취도와 소속감에 미치는 영향
- 예비유아교사가 인식한 유아생활지도의 교육적 필요성 탐색
- ‘유아 언어지도’ 교과목 수업 성찰을 통한 예비 유아 교사 역량에 대한 인식 탐색
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!