발도르프교육기관의 음악교육특성

• 영문명: The study of Characteristics of music education in Waldorf education institutions
• 발행기관: 한국음악교육공학회
• 저자명: 송주승(juSeung Song) 곽미정(Mijung Kwak)
• 간행물 정보: 『음악교육공학』제30호, 1~13쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.01.16

국문 초록

본 논문은 루돌프 슈타이너의 교육사상과 이념을 토대로 설립된 발도르프 교육기관에 대한 일반적 이해를 돕고 특히 인지학을 토대로 한 그의 교육론과 음악교육의 특성을 살펴봄으로써 발도르프 교육기관에서 음악교육이 갖는 의미를 생각해 보았다. 모든 인간의 영혼을 위해 음악교육이 반드시 필요하다고 주장한 루돌프 슈타이너의 교육론과는 달리 우리나라의 교육현실은 입시위주의 주요과목에 대한 주입식 압기교육에 치우쳐 있으며 음악과목은 입시에 영향을 주는 주요 과목으로 채택되지 못하여 교육현장에서의 비중이 매우 작은 상황이다. 이러한 우리의 교육현실을 개선하여 보다 나은 방향으로 발전할 수 있는 가능성을 모색하고 인간교육의 출발점으로서 중요한 기치와 목적을 두고 음악교육을 실천한 발도르프 교육기관을 고찰함으로 우리나라의 음악교육에 대한 새로운 시각을 제공하고 음악교육을 질적으로 향상시키기 위한 새로운 전환점을 모색하는데 목적을 두었다. 본 논문에서는 루돌프 슈타이너의 교육이념과 그가 설립한 교육기관의 일반적인 이해, 그리고 슈타이너의 인지학적 교육론에 의한 음악교육의 전반적인 내용을 살펴보았다.

영문 초록

The purpose of this thesis is to help understand about the Waldorf school was established based on the educational philosophy of Rudolf Steiner also reviewed the Rudolf Steiner`s educational theory and characteristics of music education at the Waldorf school. The Music education at the Waldorf school is not for the to make performers or musicians. Rudolf Steiner that believed music education is a tool for human education and that can teach all subjects connected with music. Rudolf Steiner`s Philosophy of education gives us the direction the school should change.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 본론

Ⅳ. 결론

참고문헌

키워드

음악교육 루돌프 슈타이너 발도르프 유치원