서울과 경기도 지역 초등학생들의 영어 학습현황과 인식에 관한 연구

• 영문명: A Study of English Language Learning History and Perceptions of Primary School Students in Seoul and Gyeonggi Province
• 발행기관: 인문사회과학기술융합학회
• 저자명: 강남준
• 간행물 정보: 『예술인문사회융합멀티미디어논문지』7권 6호, 87~104쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.06.30

국문 초록

이 논문은 서울특별시 비 강남권 지역과 경기도지역 중소도시에 소재한 두 초등학교에 다니는 274 명의 5학년 학생들의 영어 학습에 대한 전반적인 인식과 영어 학습 현황을 비교 연구했다. 이 논문의 결과로서 서울특별시 비 강남지역과 경기도 중소도시 지역의 초등학교 5학년 학생들의 영어 학습 현 황과 영어교육방법에 관한 인식이 미소한 차이는 있으나 지역 간 격차가 예전 보다는 많이 줄어든 양상을 보이고 있으며 또한 영어 선행학습과 조기영어 교육이 두 지역 모두 더 많아 졌음이 보여 진 다. 또한 학생들이 하고 있는 영어 학습의 형태도 두 지역 모두 다양해 졌으며 이 들의 사교육과 공 교육에 바라는 기대와 인식이 각기 다르다는 것을 알아냈다. 두 지역의 학생들 모두 사교육에서는 각 개인에 맞는 양질의 영어 학습을 기대하며 공교육에서는 영어 학습에 대한 흥미신장을 기대하였다. 이는 두 지역 간 영어 학습 기회의 차이가 줄어들고 있는 현상과 사교육과 공교육이 서로 상호보완 할 수 있는 가능성에 대하여 살펴 볼 수 있는 결과라고 할 수 있다. 이는 사교육의 난립과 지역 간 격차로 인한 피해가 이슈화가 되고 있는 이때에 필요한 연구라고 본다. 따라서 앞으로 지역 간 격차 와 두 교육기관들의 다양한 형태에 대한 상호보완적인 연구가 지속되기를 바란다

목차

1. 서론

II. 문헌연구

III. 연구방법

IV. 결과와 논의

V. 결론 및 제언

References

키워드

서울특별시,중소도시,지역 간 격차,학습자 인식,영어학습 현황