한국 내 중국 유학생의 학습태도 유형 분석- Q방법론적 접근 -

• 영문명: An analysis of Learning Attitude among the Chinese Students in Korea - focused on the Q Methodology -
• 발행기관: 인문사회과학기술융합학회
• 저자명: 이장패,이효휘,박창언
• 간행물 정보: 『예술인문사회융합멀티미디어논문지』7권 6호, 115~123쪽, 전체 9쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.06.30

국문 초록

본 연구는 한국 내 중국 유학생의 학습태도 유형을 분석하고, 각 유형별 특징을 파악하는데 목적 이 있다. 이를 위해 질적 연구방법과 양적 연구방법의 장점을 갖춘 방법론으로 개인의 생각이나 태도 와 같은 주관적 행위를 객관적으로 측정할 수 있는 Q방법론을 적용하였다. 연구의 결과 중국 유학생 의 학습태도 유형은 네 가지로 분류되었다. 제1유형은 자기 자신에 대하여 만족감을 느끼지만, 학습 환경 및 자원에 대하여 불만이 있는 ‘학습 환경 불만형’, 제2유형은 대학생활에 잘 적응하면서 즐겁게 공부하는 ‘적극융합형’, 제3유형은 학위취득의 목표를 두지만 학습을 위한 의지가 부족한 ‘학습동력 부족형’, 제4유형은 자신의 생각과 행동이 다르게 나타나는 ‘갈등·혼란형’이다. 논의 결과 중국 유학생 이 고향에 떠나 외국에 유학하는 과정에서 성공적인 학습을 위하여 학습에 대한 동기를 명확하게 가 지고, 한국어 능력을 더 높여야 하며, 학습방법의 정확한 이해와 활용이 필요하였다. 향후 중국인 유 학생이 더욱 늘어나 것에 대비해 학습태도 조절과 학업의 적응을 위한 노력이 대학과 국가적 차원에 서 지원할 수 있는 여건을 보다 적극적으로 행할 필요가 있다.

목차

1. 서론

2. 연구방법

3. 연구 결과

4.결론 및 제언

References

키워드

Q방법론,중국 유학생,학습,태도,학습적응