2009 개정 교육과정 7학년 과학 교과서 삽화에 나타난 성별 및 직업 유형 분석

• 영문명: An Analysis on Gender and Career Types of Illustrations in 7th Grade Science Textbooks Based on 2009 Revision Curriculum
• 발행기관: 인문사회과학기술융합학회
• 저자명: 고민지,강경희
• 간행물 정보: 『예술인문사회융합멀티미디어논문지』7권 5호, 127~134쪽, 전체 8쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.05.31

국문 초록

이 연구의 목적은 2009 개정 교육과정에 따른 7학년 과학 교과서 삽화에 나타난 인물의 성별 빈도 와 직업 유형을 분석하는 것이다. 이를 위해 이 연구에서는 2009 개정 교육과정 7학년 과학 교과서 5 종 삽화에 나타난 남성과 여성의 비율과 직업 유형을 분석하였다. 분석틀은 삽화에 나타난 남녀 빈도, 직업 유형 등으로 구성되었다. 분석틀에 따라 삽화들에 나타난 여성과 남성의 빈도를 조사하였다. 또 한 삽화에 나타난 인물들의 직업 유형에 대해서도 분석하였다. 분석 결과 과학 교과서 삽화에서는 남 성이 여성보다 더 높은 빈도로 나타났다. 또한 모든 단원에서 삽화 중 남성의 빈도가 여성보다 많았 다. 특히 남성의 직업 유형은 여성의 직업 유형에 비해 더 다양한 것으로 나타났다. 과학자, 의사 등 은 대부분 남성으로 표현되었고, 아나운서 등은 여성의 직업으로 나타났다. 또한 과학 교과서 삽화에 등장하는 과학자들은 남성이 대부분이었고 여성 과학자는 거의 전무하였다. 이 연구의 결과는 2009 개정 교육과정에 근거한 과학 교과서의 삽화에 성역할 고정관념을 내포되어 있음을 시사하고 있다. 특히 이 연구 결과는 향후 과학 교과서의 삽화 개발 과정에서 성역할 고정관념이 나타나지 않도록 하는 방안에 대한 검토가 필요함을 나타내고 있다.

목차

1.서론

2.연구 방법 및 내용

3.연구 결과 및 논의

4.결론 및 제언

References

키워드

2009 개정 교육과정,과학 교과서,삽화,성역할 고정관념,직업 유형