디지털시대 교육불평등 해소에 기반을 둔 열린교육자원(OER) 발전방향과 가능성 탐색

• 영문명: Searching the Potential of OER for Overcoming the Educational Inequallity in the Digital Era
• 발행기관: 인문사회과학기술융합학회
• 저자명: 신하영,이은화
• 간행물 정보: 『예술인문사회융합멀티미디어논문지』7권 5호, 273~283쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.05.31

국문 초록

본 연구는 인공지능 시대에 디지털 접근성의 차이로 유발되는 디지털 격차가 연쇄작용으로 교육격 차의 심화를 가져온다는 데 문제의식을 두었다. 이에 본 연구는 인공지능 시대의 교육 불평등에 대한 교육생태계의 대응책으로서 공유와 개방의 열린교육자원(Open Educational Resources: OER)이 가지 는 대안적 가능성을 탐색하고자 하였다. 이를 위하여 먼저, OER이 등장하게 된 배경 및 현황을 교육 계 내부의 수요, 공유문화 운동의 확산, 고등교육을 중심으로 전개된 무료공개강좌의 온라인 플랫폼 구축을 중심으로 검토하였다. 다음으로 OER의 여러 사례로서, 국내외 초중등 및 고등교육 현장에 도 입된 OER과 관련한 쟁점들을 분석하였다. 본 연구의 기대효과는 다음과 같다. 먼저 디지털 격차로 야기되는 교육 불평등에 대한 대안으로서 디지털기술의 순기능과 잠재력을 살린 OER을 활용하는 방 향을 제시하고, 궁극적으로는 OER을 도입하기 위한 방안 마련 및 정책 수립의 기초자료로 활용될 수 있을 것으로 기대한다

목차

1.서론

2.OER(Open Educational Resources) 운동의 전개

3.교육불평등 해소를 위한 대안으로서 OER

4.논의 및 결론

References

키워드

인공지능시대,교육불평등,디지털격차,OER,지식공유재,교육민주화