아시아 영어학습자들의 상호작용을 통한 세계영어 습득

• 영문명: World English Acquisition through the Interactions between EFL Learners in Asian Context
• 발행기관: 인문사회과학기술융합학회
• 저자명: 장복명
• 간행물 정보: 『예술인문사회융합멀티미디어논문지』7권 5호, 331~345쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.05.31

국문 초록

본 연구의 목적은 아시아 영어학습자들이 국가 간 원거리 수업을 통해서 세계영어를 습득할 수 있 는 가능성을 평가하는 것이다. 본 연구는 2014년, 2015년, 2016년 1학기 수업 동안에 한국과 일본의 대학생들 사이의 문화간커뮤니케이션 수업을 통해서 수집한 자료를 토대로 분석되었다. 연구의 대상 이 되는 수업의 특징은 채팅 활동, 게시판 활동, 비디오화상수업 등과 같은 컴퓨터를 매개로 하는 활 동을 활용한다는 점과 수업의 참여자들이 한국과 일본의 비원어민영어화자들이라는 점이다. 연구의 주요 목적은 1) 수업에 대한 학생들의 만족도를 평가하는 것, 2) 본 수업이 비원어민영어화자들의 정 의적인 측면에 미치는 영향력(학습 동기, 불안감, 문화적 정보 공유)을 평가하는 것이다. 연구 방법은 매 학기 말 설문조사를 실시하여 그 결과를 분석하고 학생들이 제출한 온라인 채팅 텍스트 내용, 게 시판 활동에 게시한 학생들의 작문 내용을 분석하였다. 설문내용 및 텍스트채팅, 게시판 내용을 분석 한 결과 본 수업에 참여한 대부분의 학생들은 이 수업에 만족하였고 학습의 동기를 향상시킬 수 있 었고, 불안감이 낮은 환경에서 영어를 학습할 수 있고 다른 나라들의 문화에 대한 정보를 공유할 수 있다는 결과를 얻을 수 있었다. 따라서 이러한 수업 모형은 아시아 영어학습자들의 상호작용을 통해 서 세계영어를 학습할 수 있는 새로운 환경을 구축하는 데 활용될 수 있다고 평가된다.

목차

1.서론

2.이론적 배경

3.연구방법

4.연구결과

5.연구의 시사점: 비원어민영어화자들의 상호작용을 통한 세계영어 습득

References

키워드

세계영어,컴퓨터를 매개로 한 의사소통,온라인 채팅,학습동기,문화적 이해