필드학기의 교육적 성과 분석

• 영문명: Analysis on the Educational Performance of the Field Semester
• 발행기관: 인문사회과학기술융합학회
• 저자명: 노심덕
• 간행물 정보: 『예술인문사회융합멀티미디어논문지』7권 5호, 213~220쪽, 전체 8쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.05.31

국문 초록

이 논문의 목적은 이제까지 수년째 진행되고 있는 IB학과의 해외 시장조사 필드학기 실시에 대한 교육적 성과를 분석하려는 것이다. 이 해외 시장은 그 독특한 비즈니스 문화로 알려진 곳으로서 우리 기업들이 많은 실패를 거듭한 곳이다. 지역전문가의 육성이 무엇보다 필요하다고 판단하여 본 과정을 개설하게 되었다. 필드학기는 여름 방학을 포함하여 총 6개월 한 학기에 걸쳐서 진행되는 15학점을 부여하는 교육과정이다. 본 과목을 신청하는 학생은 자기 주도적으로 품목과 기업을 선정하여 기업과 협력하여 현지에서의 시장조사를 수행하게 된다. 과정은 품목선정과 기업연계, 보고서 작성법을 배우 는 사전교육, 현지 시장조사와 실무진의 강의 수강, 조사 결과에 대한 발표와, 최종 보고서 작성의 사 후과정으로 3단계가 있다. 본 논문에서는 이러한 필드학기의 성과에 대한 분석을 통해 그 간의 교육 성과를 평가하고 개선방안을 제시하는 것이다. 본 연구를 위하여 필드학기에 참여했던 학생들을 대상 으로 수행과정, 수행방식, 수행성과, 개선점 등에 대하여 설문조사를 실시했다. 비교적 높은 만족도를 나타내고 있다. 또한 필드학기에 다녀온 학생들의 취업률이 그렇지 않은 학생들에 비하여 높은 것을 볼 수 있었다. 마지막으로 시장조사로 인해서 현지특강 참석에 대한 학생들의 부담이 크므로 횟수를 줄일 필요가 있었다.

목차

1.서론

2.필드학기 프로그램

3.필드학기 실태 설문 결과

4.필드학기의 어려움과 성과

5.결론 및 시사점

References

키워드

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