혼합형 학습이 간호대학생의 자기주도적 학습과 학습성취에 미치는 효과

• 영문명: Effects of Self-directed Learning and Learning Achievement in Nursing Education Course Based on Blended Learning
• 발행기관: 인문사회과학기술융합학회
• 저자명: 오혜경
• 간행물 정보: 『예술인문사회융합멀티미디어논문지』5권 4호, 529~538쪽, 전체 10쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.08.31

국문 초록

본 연구는 온라인과 오프라인 방식을 혼합한 학습을 간호대학생에게 적용하고 자기주도적 학습능 력과 학습성취도 향상에 미치는 영향을 분석하여 간호교육의 질을 향상시키기 위한 교육방법으로 혼 합형 학습의 활용성을 알아보고자 시도되었다. 본 연구에서 온라인-오프라인 혼합형 학습을 적용한 그룹과 기존의 오프라인 강의식 학습을 적용한 그룹 간에 자기주도적 학습능력과 학업성취도에 있어 통계적으로 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 혼합형 학습을 적용한 실험군의 경우, 혼합형 학습 을 적용하기 전보다 후에 자기주도적 학습능력이 향상되어 통계적으로 유의한 차이를 나타냈다.

목차

1. 서론

2. 연구 방법

3. 연구 결과

4. 논의 및 결론

References

키워드

혼합형 학습,자기주도적 학습,학습성취,간호 교육