대학 교육에서 핵심역량 기반 비대면 온라인 수업 방법에 관한 고찰

• 영문명: Consideration on Core Competency-Based Online Teaching Methods in University Education
• 발행기관: 한국의료정보교육협회
• 저자명: 최령(Ryoung Choi) 강지혜(Ji-Hye Kang)
• 간행물 정보: 『보건의료생명과학논문지』Vol.12 No.1, 53~59쪽, 전체 7쪽
• 주제분류: 의약학 > 의학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.07.31

국문 초록

본 논문은 대학생을 대상으로 비대면 수업에서 핵심역량 및 수업 방법에 대한 인식을 살펴보기 위하여 시행하였다. 연구결과 비대면 수업은 비실시간과 실시간 수업이 52.0%로 가장 많았다. 연구결과 핵심역량을 인지한다 56.8%, 수업계획서에 핵심역량 비율 제시 알고 있다 50.4%, 핵심역량 비율을 확인하여 수강신청에 대해 매우 그렇다 33.2%로 분석되었다. 앞으로 학습자가 역량을 형성할 수 있도록 사회적·시대적 환경변화를 반영한 핵심역량 설정 및 교육이 필요하다.

영문 초록

This paper was conducted to examine college students' perceptions of core competencies and teaching methods in online classes. As a result of the study, the most common online classes were synchronous and asynchronous classes at 52.0%. As a result of the study, 56.8% were aware of the core competencies, 50.4% were aware that the core competency ratio was presented in the class plan, and 33.2% were very satisfied with confirming the core competency ratio when registering for courses. In the future, it is necessary to establish and educate core competencies that reflect changes in the social and temporal environment so that learners can develop competencies.

목차

1. 서론

2. 연구방법

3. 결과

4. 결론

References

키워드

Competency-base Core competencies Higher education Online classes Teaching methods