학습자의 개인특성과 조직특성이 지식학습과 수용에 미치는 영향

• 영문명: Effects of Individual and Organizational Characteristics on Knowledge Learning and Adoption: Focused on Six Sigma Education and Training
• 발행기관: 한국자료분석학회
• 저자명: 김민선(Min Sun Kim) 김유정(Yoo Jung Kim) 강소라(Sora Kang)
• 간행물 정보: 『Journal of The Korean Data Analysis Society (JKDAS)』Vol.11 No.6, 3249~3263쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 자연과학 > 통계학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.12.30

국문 초록

본 연구에서는 학습자의 개인특성과 조직특성이 식스시그마 지식의 학습과 수용에 미치는 영향을 규명하고자 하였다. 이에 본 연구에서는 조직학습, 지식경영 및 조직혁신에 관한 기존 연구를 검토하여 통제의 소재 및 학습동기(개인특성), 조직지원과 학습문화(조직특성), 학습용이성, 학습내재화 및 업무활용(지식수용)의 연구변수를 도출하였다. 이러한 연구변수의 정의를 토대로 본 연수에서는 식스시그마 교육을 받은 10개 기업의 조직구성원들을 대상으로 설문지를 의뢰하여 통계분석을 수행하였다. 분석결과, 개인특성요인인 통제의 소재와 학습동기가 학습용이성에 모두 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났고, 조직특성 요인인 조직지원과 학습문화도 학습내재화에 유의한 영향을 미친 것으로 나타났다. 또한 학습용이성이 학습내재화에 미치는 영향이 매우 유의하게 나타났으며, 학습내재화도 역시 업무활용에 매우 유의한 영향을 나타났다. 즉, 개인특성이 내재적일수록, 그리고 학습동기가 높을수록 학습을 더 쉽게 느끼게 되고, 조직이 학습을 더 지원하고 학습문화가 높을수록 학습한 지식을 자신의 것으로 만드는 내재화가 잘되는 것으로 나타났다. 또한 이러한 내재화가 잘 될수록 학습된 지식을 업무에 활용하는 정도도 높아진다는 것이다.

영문 초록

This research aims to examine the effect of individual and organizational characteristics on knowledge learning and knowledge adoption. For this purpose, we identified locus of control and learning motivation, organizational support and organizational learning culture, ease of learning, internalization of learning, and practical use as the research variables from an intensive review of previous researches related to knowledge adoption, organizational innovation, and organizational learning. Based on these research variables, a questionnaire was designed to gather survey data from employees from 10 companies who had undergone six sigma training and education. a total of 365 responses were used for testing the research model. Research results reveal that locus of control and learning motivation exert significant influence on ease of learning when it comes to individual characteristics. Organizational support and learning culture also give significant affect on internalization of learning. Ease of learning is found to have a significant impact on internalization of learning, and internalization of learning is also proven to be very strongly related to practical use. The implication of this research is that organizations should take into account individual characteristics, organizational characteristics, and ease of learning for better knowledge adoption.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 연구모형 및 가설

4. 연구방법

5. 연구결과

6. 결론

참고문헌

키워드

통제의 소재 학습동기 조직지원 조직학습문화 학습용이성 내재화 업무활용 Locus of control Learning motivation Organizational support Organizational learning culture Ease of learning Internalization of learning Practical use