가톨릭대학교 키스톤디자인 교육과정 연구

• 영문명: Research on the Keystone Design Curriculum of The Catholic University of KOREAEA
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 이상민(Sangmin Lee)
• 간행물 정보: 『문화와융합』제42권 3호, 339~357쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.03.30

국문 초록

이 논문은 가톨릭대학교에서 교양교육과정을 혁신적으로 개편한 ‘키스톤디자인’ 교육과정의 구축 과정을 살펴보고, 그 성과를 고찰해 보고자 하는 데 목적이 있다. 키스톤디자인 교육과정은 대학 교양필수교과목으로, ‘탐구소통’과 ‘창의설계’ 두 교과로 구성되었다. ‘탐구소통’ 교과는 인문학적 상상력과 창의적 사고를 사유하도록 개발되었고, ‘창의설계’ 교과는 절차적이며 체계적 사고를 통해 복합적 문제해결력을 강화시키도록 개발되었다. 이 교육과정은 지식을 습득하는 교육과정에서 지식을 생산해 내는 교육과정으로 패러다임을 전환시켰을 뿐만 아니라, ‘어드벤처디자인’과 ‘캡스톤디자인’ 교과로 연계되는 전교적 차원의 디자인 클러스터를 구축하였다. 키스톤디자인 교육과정은 미래를 살아가는 데 필요한 핵심 역량을 함양할 수 있는 새로운 교육과정을 만들어 냈다는 점에서 대학 교양교육의 장을 열어가고 있다. 앞으로 수많은 문제와 난관을 지혜롭게 풀어나가면서 키스톤디자인 교육과정을 꾸준히 변화하고 발전할 것으로 기대한다.

영문 초록

This paper examines the process and results of building the Keystone Design curriculum, which is an innovative reform of the liberal arts curriculum at The Catholic University of Korea. The Keystone Design curriculum is a college liberal arts curriculum consisting of two subjects, “humanistic creativity” and “creative design.” The paradigm of this curriculum has shifted from being one that acquires knowledge to one that produces knowledge. The design cluster we built shows that the new Keystone Design curriculum cultivates core competencies.

목차

1. 머리말

2. 키스톤디자인 교육과정으로의 개편과 구축 과정

3. ‘키스톤디자인:창의설계’ 수업 구성

4. 해결해야 하는 남은 과제들

키워드

키스톤디자인 인문창의 창의설계 대학교양교육 창의융합역량 창의적사고 융합적가치창출 Keystone Design Humanistic Creativity Creative Design College liberal arts Creative Convergence Competence Creative Thinking Convergence Value Creation