초등학생의 정서지능과 서번트 리더십 향상을 위한 집단상담 프로그램 개발

• 영문명: Development of Group Counseling Program to Improve Emotional Intelligence and Servant-leadership Skills of Children
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 구영혜(Gu Young Hye) 김희정(Kim Hee joung)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제10권 3호, 21~46쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.12.30

국문 초록

본 연구의 목적은 초등학생의 정서지능과 서번트 리더십 기술 향상을 위한 집단 상담 프로그램을 개발하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 초등학생의 정서지능, 서번 트 리더십과 그들의 관계 및 초등발달단계에 따른 교육 효과성의 집단상담 접근에 대해 문헌 조사와 초등학생을 대상으로 요구 분석을 실시하였고, 적절한 프로그램 을 구안하기 위한 전문가 조사를 하였다. 그 결과에 기초하여 정서지능과 서번트 리더십 향상을 위한 잠정적인 프로그램을 구안, 전문가 집단을 대상으로 타당화 과 정을 거쳐 총 10회기의 정서지능과 서번트 리더십 향상 집단상담 프로그램을 구안 하였다. 구안된 집단상담 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 경상남도에 소재한 초등학 생 5학년 26명을 실험집단에 배정하고 집단상담을 실시하였으며, 같은 학교 초등학 생 25명을 선정하여 통제집단에 배정하였다. 실험집단과 통제집단에 정서지능과 서 번트 리더십 척도를 사전-사후에 실시하여 혼합변량분석(Mixed ANOVA)에 의한 비교 분석을 실시한 결과, 실험집단의 정서지능과 서번트 리더십이 향상된 것으로 나타났다. 따라서 본 연구에서 개발된 집단상담 프로그램은 초등학생의 정서지능과 서번트 리더십 향상에 유의한 효과가 있다는 결론을 내릴 수 있었다. 마지막으로 본 연구의 의의와 제한점을 논의하였다.

영문 초록

The purpose of this study was to develop a group counseling program to improve emotional intelligence and servant leadership skills of children and to examine the effect of the program. The program was developed based on the general guidelines of a educational group counseling program development procedure. Twenty six children from J elementary school were assigned to an experimental group participating in a 10-session group counseling program, while 25 children were assigned to a control group without treatment. The results indicated the followings: first, experimental group showed the higher level of emotional intelligence and servant leadership skills than the control group(a< .05); second, experimental group also showed higher level of emotional facilitation, respect for people, and community building skills(a< .05); finally. participating students reported that they were satisfied with the program, experienced positive feelings toward the self as well as other people. In conclusion, emotional intelligence and servant leadership program developed for this study appears to be effective. Limitations and Implications of the study were discussed.

목차

Ⅰ. 서 론

II. 이론적 배경

III. 프로그램 구안

IV. 프로그램의 효과검증

V. 논의

참고문헌

키워드

초등학생 정서지능 서번트 리더십 집단상담 emotional intelligence servant-leadership group counseling