학술논문
주제중심 학습프로그램(점프 리더)이 통합적 사고 성향 및 자기주도적 학습력에 미치는 효과
이용수 393
- 영문명
- The effects of thematic integrated learning(Jump Leader Program) on the elementary school children s self-directed learning ability and integrated thinking disposition
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- 강충열(Kang Coong youl) 권동택(Kwon Dong taik) 정광순(Jeong Kwang Soon)
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제10권 3호, 1~19쪽, 전체 19쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2010.12.30
5,080원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 주제중심학습을 위한 ‘점프리더’ 프로그램의 효과를 알아보기 위해 자 기주도적 학습력과 통합적 사고성향을 종속변인으로 하여 그 변화를 살펴보았다. 이러한 연구문제를 해결하기 위해 초등학교 1, 2학년 학생들을 실험집단과 비교집 단으로 구분하여 6개월간 프로그램을 투입하였으며, 실험집단과 비교집단 간의 차 이를 검증하였다. 연구결과, 실험집단은 비교집단에 비하여 자기주도적 학습력과 통합적 사고성향 이 유의미하게 향상되었음을 확인할 수 있었다. 학생들의 통합적 사고력과 자기주 도적 학습능력은 교육의 본질적 목적에 속하는 내용으로서 이러한 능력이 주제중 심학습을 통해 향상될 수 있다는 것이 본 연구를 통해 검증되었으며, 현재 학교교 육에서 주제중심학습을 통한 교육활동이 적극 권장되어야 함을 시사받을 수 있었다.
영문 초록
The purpose of this study was to examine the effects of thematic integrated learning on the self-directed learning ability and the integrated thinking disposition of the elementary school children. To examine that, the pre and post experimental design was administrated. The main results of the research were as follows : First, the thematic integrated learning(Jump Leader program) was effective increasing the self-directed learning. Second, the thematic integrated learning(Jump Leader program) was effective increasing the integrated thinking disposition. specially, self-concept on learning and productive skeptical disposition were significantly different between the test group and the control group. Newly developed Jump Leader program was acceptable as thematic integrated learning program. And it is required to develop the thematic integrated learning program in various themes and grades.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과 및 논의
Ⅴ. 결론
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 아동의 정서 행동적 특성과 리듬 모방 수행력의 상관관계 연구
- 교사가 인식한 학교장의 수업지도성과 교사효능감의 탐구
- 한국과 일본의 체육교육 목표 변천에 대한 고찰
- 한국 부모-자녀 대화의 소통 방식
- 주제중심 학습프로그램(점프 리더)이 통합적 사고 성향 및 자기주도적 학습력에 미치는 효과
- 음악 교육 Rhythmic Solfege 교수법 원리와 테크닉
- 초등학생의 정서지능과 서번트 리더십 향상을 위한 집단상담 프로그램 개발
- 고교성적, 수능성적, 대학학업성취도 분석을 통한 입학사정관제에 대한 고찰 :
- 온라인 학습자의 과제가치와 학습전략이 학습만족도 및 학업성취도에 미치는 영향
- 초등학교 고학년과 중학생의 가치관 및 실제적 지능의 발달특성 분석
- 과학과 관련된 사회적․윤리적 문제(socioscientific issues)에 관한 탐색
- 초등교사의 사이버학급 운영 및 인식 실태 연구
- 한국 고등학교의 영 교육과정에 대한 교사의 인식 탐색 연구
- 대학의 역량 강화 교육과정 사례 연구
- 미국 펜실베니아 주립 대학교의 교사전문성 개발 학교(PDS) 연구
- 과학 교육과정 개정에 따른 첨단과학기술 내용 분석
- 초임 체육장학사 문화에 대한 사례연구
- 창의․인성교육을 위한 교사교육 모형 개발
- 초등학교 교사의 실과 교과서에 대한 인식
- 초․중등학교 교육과정의 편성과 운영 실태 분석
- 초등학생의 등교거부경향성 감소를 위한 집단상담 프로그램 개발
- 학교 유형별 중학생의 학습태도와 학교생활 적응 관계 탐색
- ‘만드는 꽃’과 ‘조립하는 꽃’ :
- 초등 사회과 수업 전문성 재탐색
- 2009 교육과정의 맥락적 의의와 실현의 조건 :
- 중학생의 기질 및 원가족의 정서적 건강성이 자아분화에 미치는 영향
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!