학교폭력문제 해결을 위한 교원 및 학교지원인력의 역할에 관한 연구

• 영문명: Research on the Roles of Teachers and School Staffs for the Prevention of School Violen
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이수정(Lee Soo jeong)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제15권 2호, 167~189쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.02.28

국문 초록

이 연구에서는 학교폭력예방 대책의 일환으로 배치된 다양한 학교지원인력이 학 교폭력 예방 및 대처와 관련된 학교 내 역할이 무엇이며 이들의 역할이 교원의 직무 나 역할과는 어떤 관련성을 가지면서 수행되고 있는지 역할 수행의 과정을 탐구하 였다. 구체적으로, 교원과 다양한 학교지원인력에게 요구되고 있는 역할은 어떻게 규명되고 있으며, 각 인력 간에 역할 인식 및 역할 기대의 양상이 어떠한지, 그리고 이것이 역할 수행에 어떤 영향을 미치는지에 대한 탐구에 초점을 두었다. 이를 위해 정부의 학교폭력 예방 및 대처 관련 정책을 조사하여 교원과 학교지원인력에 기대 하는 역할을 분석하고 학교장 및 교사, 그리고 학교상담(교)사, 스포츠강사, 지역사 회교육전문가 등의 학교지원인력을 대상으로 집단 면담을 실시하였다. 연구 결과, 학교폭력 업무와 관련하여 학교 조직 내 교원 및 학교지원인력들 간에 역할 인식과 역할 기대가 상호 불일치하고 역할 모호성이 나타남으로써, 인력 상호 간에 학교폭력 업무의 불확실성으로 역할 갈등을 겪을 여지가 많음을 알 수 있었다. 이는 역할 전달에 있어서 오류가 있음을 보여주는 결과로서 학교폭력 대책과 관련 하여 교원 및 학교지원인력에 대한 역할 규정이 불분명한 상태가 그 원인으로 작용 하고 있음을 알 수 있었다.

영문 초록

The purpose of this study is to explore how school teachers and school staffs play their roles for the prevention of school violence. Especially, the study focus on exploring how school teachers and school staffs such as school counselors, community welfare professionals, sports lecturers, who were assigned in schools by the policy for solving serious school violence problem in Korea, recognize and expect their roles related to the works for preventing school violence, and how it affect their role performance. A focus-group interview was applied for the study, and interviewees were comprised of principals of elementary, middle and high schools, school teachers including school-violence dedicated teachers, and school staffs such as school counselors and community welfare professionals. The findings showed that teachers and school staffs did not recognize their own roles clearly nor the same expect their colleagues roles for the prevention of school violence and that it was partially caused by unclear office regulations and inappropriate qualification criteria.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 정부의 ‘학교폭력’ 대책에 따른 교원 및 학교지원인력의 역할

Ⅲ. 교원과 학교지원인력의 역할인지 및 역할수행 탐구를 위한 이론적 모형 및 연구방법

Ⅳ. 면담 분석 결과

Ⅴ. 결론

참고문헌

키워드

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