지속가능발전교육으로서 대학-고교 연계 R&E 참여자들의 경험과 의미에 관한 연구

• 영문명: A Study on experience of participants in university- high school affiliation R&E project as Education for Sustainable Development
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 정경희(Jung, KyungHee) 김영순(Kim, YoungSoon) 홍정훈(Hong, JungHun)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제14권 8호, 439~465쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.08.30

국문 초록

본 연구는 대학-고교 연계 R&E 프로그램 참여자들이 공동의 과제를 수행하는 과정에서 어떤 경험을 하였고, 그 의미는 어떠했는지를 살펴봄으로써 사회적 상호작용 속에서 구성되는 실천적 지식의 성격을 바르게 이해하고 시사점을 도출하고자 하였다. 이를 위하여 대학원생(멘토)과 고등학생(멘티)을 대상으로 R&E 참여의 경험과 의미에 대하여 심층면담을 하였다. 그 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 능동적이고 자율적인 학습의 경험을 하였다. 둘째, 현실 가능한 미래를 생각해 보는 경 험을 하였다. 셋째, 협력적 대화를 통한 문제해결의 경험을 하였다. 넷째, 존중과 배려, 나눔의 경험을 하였다. 다섯째, 도움과 안내 상호의존의 경험을 하였다. 이와 같이 대학-고교 연계 R&E 프로그램이 지속가능발전교육으로서 사회적 상호작용 속 에서 실천적 지식을 구성해 나가는데 효과가 있음을 확인하였다. 그러나 한계에 대한 부분도 지적하고 있다.

영문 초록

In this research, interview has been conducted, which is about cooperative learning experience of participants in college-senior high school affiliated R&E in terms of education for sustainable development. It is as following. First, senior highschool mentees has experienced bearing and attitude as a preliminary researchers. Secondly, all participants in this study experienced their future dream. Thirdly, they experienced improvement in higher order thinking such as creative thinking, problem-solving capability, critical thinking. Fourth, they experienced social and emotional feelings about sense of individual responsibility, consideration and sharing. Fifth, through positive interdependence, they experienced confidence and sense of respect to one another. Based on this results, It is expected for R&E to take a root as education for sustainable development which make good use of regional department. To accomplish it, following suggestion is recommended. First, the education donation should be founded at college students or graduates community service or donation level.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론

키워드

지속가능발전교육 R&E Vygotsky 근접발달영역 Education for Sustainable Development R&E Vygotsky zone of proximal development