대학수학능력시험 농생명 산업 선택과목 응시집단 특성 변화에 대한 학교현장 농업교사들의 인식

• 영문명: Perception on Changes of the Characteristics of Examinee s Group for the Elective Subjects of Agriculture And Life Industry in Vocation Education Division CSAT by Agricultural Teachers of Specialized Vocational High School of Agriculture And Life Industry
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김진구(Kim, JinGu) 이건남(Lee, GunNam)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제14권 8호, 409~438쪽, 전체 30쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.08.30

국문 초록

이 연구는 2005학년도 수능에 직업탐구 영역이 처음 신설된 이후, 지난 10년 동안시행되어 온 직업탐구 영역 농생명 산업 선택과목 응시집단 특성 변화 경향에 대해농생명 산업 특성화고 농업교사들이 어떻게 인식하고 있는지를 분석하고, 그 결과를 토대로 수능 직업탐구 영역 농생명 산업 선택과목 응시집단 특성 변화에 대한 기초정보와 함께 안정적인 출제 및 시행을 위한 시사점을 제공하는데 목적을 두고 수행되었다. 이를 위해 13개교에서 10명씩 총 130명의 농생명 산업 특성화고 농업교사를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 이 연구를 통해 얻어진 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 농업교사들은 정부 차원의 특성화고 취업강화 정책으로 인해 농생명 산업선택과목 응시인원이 감소한 것으로 인식하고 있었다. 둘째, 농생명 산업 선택과목 응시인원 감소를 주도한 집단은 상대적으로 학력이 높은 집단인 것으로 나타났다. 셋째, 농생명 산업 특성화고 현장의 모의평가 응시 강요 및 권유 현상은 2010학년도수능 이전 대비 완화되었고, 수능 원서접수자의 본 시험 결시율이 높은 주된 이유는 수능 성적이 요구되지 않는 수시 특별전형 합격 때문이라는 인식이 가장 높게 나타 났다. 넷째, 2010학년도 수능 이전 대비 농생명 산업 특성화고 입학자원(신입생) 및 수능 직업탐구 영역 농생명 산업 선택과목 응시집단 학력수준은 ‘중 하위권’에 비해‘상위권’ 집단이 상대적으로 높아졌다고 인식하고 있었다. 다섯째, 직업탐구 영역을 본격적으로 준비하는 시기는 ‘중 하위권’에 비해 ‘상위권’ 집단이 빠른 것으로, 학교현장에서 수능 직업탐구 영역 준비를 위한 보충학습이나 별도의 방과 후 프로그램운영은 2010학년도 수능 이전보다 줄어든 것으로 인식하고 있었다.

영문 초록

The purpose of this study was to inquiry of perception on the he changes of the characteristics of examinee for the elective subjects of agriculture and life industry in vocational education division College Scholastic Ability Test(CSAT) by agricultural teachers of specialized vocational high school of agriculture and life industry in Korea. The analysis of survey results were by regions, teacher s career of specialized vocational high school. The results were as follows. First, agricultural teachers of specialized vocational high school of agriculture and life industry recognized main reason of reducing on applying for vocational education division in the CSAT after the class of 2010 was policy of employment reinforce in specialized vocational high school by government. Second, teachers recognized the leading group of reducing on applying for the CSAT was high grade class after 2010. Third, after 2010, teachers recognized state of demand and invitation on applying for the CSAT in specialized vocational high school of agriculture and life industry was a little relaxation. Main reason of not applying for the CSAT though presenting an application of the CSAT was passing an entrance exam not requiring results of the CSAT. Fourth, academic level of freshman and examinee for the elective subjects of agriculture and life industry in vocational education division CSAT got better than the previous in high grade class, Fifth, high grade class make preparations for vocational education division CSAT ahead of middle, low grade class preparation. CSAT programs on the specialized vocational high school of agriculture and life industry were on the decrease compared with the previous.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 시사점

키워드

대학수학능력시험 직업탐구 영역 농생명 산업 선택과목 응시집단 특성 농업교사 college scholastic ability test(CSAT) vocation education division elective subjects of agriculture and life industry characteristics of examinee s group agricultural teacher