학술논문
표현활동 프로그램참여 전/후 따른 초등학생들의 학업적 자기효능감과 학교생활 만족도 분석
이용수 387
- 영문명
- Analysis between Academic Self-Efficacy and School Life Satisfaction of Expressive Activity Program Participation Pre- and Post by Elementary School Students
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- 유영란(You, Young-Ran) 최헌혁(Choi, Hun-Hyuk)
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제17권 11호, 707~721쪽, 전체 15쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2017.06.15
4,600원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 표현활동 프로그램참여 전/후에 따른 초등학생들의 학업적 자기효능감과 학교생활 만족도를 분석하는데 연구의 목적이 있다. 연구대상은 292명을 대상으로 프로그램에 참여하기 전 학업적 자기효능감과 학교생활 만족도를 측정하였고, 프로그램 참여 후에 학업적 자기효능감과 학교생활 만족도를 재 측정하였다. 표현활동 프로그램에 참여해 본 경험이 없는 초등학교 5학년과 6학년생을 대상으로 사전검사 일주일 후 주 1회 40분씩 12주간 프로그램을 적용하였고, 프로그램 종료 후 동일한 방법으로 사후검사를 실시하였다. 조사된 자료는 SPSS 22.0 프로그램을 활용하여 타당도와 신뢰도 검증, t-test분석과 다변량분석(MANOVA)을 실시하였다. 분석결과 첫째, 성별×집단에 따른 학업적 자기효능감에서는 주 효과 및 상호작용 효과는 없는 것으로 나타났다. 둘째, 성별×학년에 따른 학교생활 만족도의 다변량 검정 결과 성별과 집단의 주 효과 및 상호작용에는 유의한 효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 표현활동 프로그램 참여 전/후 학업적 자기효능감은 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 넷째, 표현활동 프로그램 참여 전/후 학교생활 만족도는 유의한 차이가 있는 것으로 나타나났다. 이러한 결과는 초등학생들이 표현활동 프로그램에 참여함으 로써 학업적 자기효능감을 높여주고 아울러 학교생활에 있어서도 만족감을 향상시킬 수 있다는 의미 있는 결과를 확보하였다. 따라서 표현활동 수업을 활성화 시키고 효율적인 정보를 제공하기 위해서 보다 체계적이고, 많은 학습자들이 수업에 참여할수 있는 기회가 부여될 수 있도록 지속적인 관심과 연구가 이루어져야 할 것이다.
영문 초록
This study is intended to verify a Analysis between Academic Self-Efficacy and School Life Satisfaction of Expressive Activity Program Participation Pre-and Post by Elementary School Students. This study analyzed the difference in a relationship between academic self-efficacy and school life satisfaction by before and after the dance(expressive activity) program participation and analyzed the interaction between academic self-efficacy and school life satisfaction. To this end, data was collected through self-administration method on 292 subjects. and collected data was analyzed through exploratory factor analysis, reliability analysis, descriptive statistics, t-test and multivariate analysis(MANOVA). First, as a result of the analysis, gender did not have significant difference statistically for academic self-efficacy, but showed significant difference between groups. Secondly, school life satisfaction did not show significant difference by gender, the school life satisfaction between groups showed significant difference. Thirdly, academic self-efficacy before and after the participation in dance(expressive activity)program showed significant difference. Fourthly, school life satisfaction before and after the participation in dance(expressive activity) program showed significant difference.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의 및 제언
키워드
해당간행물 수록 논문
- 표현활동 프로그램참여 전/후 따른 초등학생들의 학업적 자기효능감과 학교생활 만족도 분석
- 중학생의 과학 흥미에 대한 영향요인 연구: 한국, 홍콩, 미국을 중심으로
- 코어 안정화 트레이닝이 학생 농구선수의 평형성과 등속성 근기능에 미치는 영향
- 무엇이 발명영재를 과학영재와 구별하는가?
- 유아 리더십과 유아 창의성 및또래 유능성간의 관계
- 대안학교 학생들의 실천공동체를 통한 과학 학습자로서의 성장에 대한 사례연구
- 중년기 성인의 건강지각이 노화불안과 건강증진행위에 미치는 영향
- 유아교사의 유아교육기관 평가에 대한 은유분석
- 상호작용적 글쓰기가 유아의 자모지식과 쓰기 발달에 미치는 영향
- 비수도권 대학생의 자아상태와 인생태도가 인간관계에 미치는 영향
- 강의평가 주관식 응답에 나타난 교수와 학생의 의견 차이 비교 분석: 강의의 장‧단점 의견에 대한 네트워크 및 내용분석
- 청소년이 개념화하고 있는 ‘국민’의 의미
- 압력평형(pressure equalizing) 불안증세가 스쿠버다이빙 시 대학생 초보 다이버의 심박수와 호흡량의 차이분석
- 세계시민성에 영향을 미치는 학교 특성 분석: 초․중․고 학교급 별 교사의 인식을 중심으로
- 대학생의 대인관계 역량 강화를 위한 표현 중심 문학치료 프로그램의 효과
- 취업지원 프로그램이 간호대학생의 진로성숙도와 취업스트레스에 미치는 효과 -모의면접을 중심으로-
- 대학 신입생들의 수학적 증명에 관한 신념 탐구 -학교수학과 대학수학의 연결 관점에서-
- 초등학교 융합인재교육(STEAM) 프로그램 적용 사례 연구
- 2015 개정 미술과 교육과정에 따른 중학교 미술교육 지원 방안
- 대학생의 직업윤리 인식에 대한 탐색적 연구: 포토보이스(Photovoice)를 활용하여
- 학습자 질문중심 교수법의 효과: MOOC을 활용한 플립러닝 수업 기반
- 쓰기 주제에 따른 언어 사용 양상 연구 –한국어 초급 학습자의 대학 글쓰기를 대상으로-
- 유아교사의 창의인성 교육 신념에 대한 중요도와 수행도 분석
- 초등학교 수학 수업 분석 준거 개발
- 기회의 망 이론이 미래 교육공동체 설계에 주는 시사점
- 학습자의 스탠스(stance)에 따른 한국소설 감상 양상 분석 <외국인 유학생 감상문의 담론적 소통 양상을 중심으로>
- 경력단절 여성의 역할지향성에 따른 직업가치 인식과 진로준비행동의 차이: 학력 차이를 중심으로
- 교사의 상호작용과 민감성이 3세 유아의 놀이행동에 미치는 영향
- 학습계약을 적용한 임상실습교육이 간호대학생의 자기주도학습, 비판적사고성향 및임상수행능력에 미치는 효과
- 특성화고등학교(자동차계열) 영어교과 개선을 위한 교수요목 분석 연구
- 한 초등학생의 1-4학년 일기 쓰기에 나타난 문해적 어휘 발달 종단 연구
- 재능 있는 개인의 능력 계발 및 발휘에 관한 연구 - 쇼팽 콩쿠르 1위 피아니스트 조성진의 사례를 중심으로 -
- 교사의 피드백을 통한 중학교 영어 학습자들의 효과적인 데이터추론학습 과정
- 문제중심학습(PBL)을 적용한 수업효과에 대한 메타분석
- 학업정서, 성취목표지향성, 자기조절학습, 학업성취 관계에 대한 메타분석
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!