L2 학습자를 위한 언어 학습 컴퓨터 게임 디자인: 서사, 인물, 그리고 과제를 중심으로

• 영문명: Designing Language Learning Games for L2 Learners: Using Narrative, Character, and Task
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 존 클레이튼 휘틀(John Clayton Whittle) 한도인(Doin Han)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제17권 5호, 1~21쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.03.15

국문 초록

언어 학습 도구로서 디지털 게임의 활용은 그 영역이 점차 확대되고 있는 분야이다. 수요자 중심의 교육 경향을 반영하는 학습 도구로서의 디지털 게임 활용이 독립적인 분야로 발전해가는 현 시점이야 말로 언어 교육자나 연구자들이 학습자의 능력을 식별할 수 있는 연습과정과 심화 학습, 그리고 관련 교육 환경을 아우르는 디지털 게임 디자인 개발에 대한 연구를 시작해야 하는 시기이다. 본 연구는 언어 교육자와 연구자들에게 (a) 연구 배경 으로써 교육자와 연구자의 수준별 요구에 적합한 디지털 학습 자료를 개발을 가능하게 해준 최근의 (애호자 중심)게임 디자인의 기술의 발전 과정을 요약하고, (b) 디지털 게임 제작을 위한 기반 논리를 개발하여 그에 대한 세부 설명을 제공하고 수요자 맞춤형 게임 (CDGs)의 원리를 밝힌다. 이 때, 디지털 게임이라는 매체가 현재와 같이 대중적인 인기를 확보하게 해온 게임 디자인의 원칙을 침해하지 않는 선에서 교습자가 공통적으로 사용하는 기본적인 언어 교육 기술을 사용함으로서 수요자 맞춤형이라는 원리를 보존하는 것이 가장 중요하다. 그 다음 (c) 이러한 원리의 실례를 제시하고자 한다. 현재의 디지털 게임 디자인은 기술적 측면과 디자인 프로세스의 한계로 인해 주로 기존의 상업용 게임을 사용하여 개발하였으나 언어 교육 자료로써 이 CDGs은 많은 잠재적 활용 가능성이 있다. 본 연구에서 제시한 수요자 맞춤형 게임 디자인은 이론적 배경을 토대로 실행의 용이함, 그리고 다양한 환경에의 적용 가능성으로 인해 개별 연구자(교수자)들이 자신만의 고유한 접근방식을 발전시킬 수 있는 훌륭한 기반이 될 수 있을 것이다.

영문 초록

The use of digital games as language learning tools is a growing field. In order to move forward as an independent field, educators and researchers must begin the process of developing these approaches. This paper is designed to provide a brief overview of recent technological developments allowing amateur game development, and also to provide a principled approach to the development and implementation of simple Custom Designed Games(CDGs) for language education, and finally to provide real world examples of these principles in practice. The use of CDGs as a language teaching material has a higher potential, and this approach s theoretically grounded approach, simplicity, and applicability will help to serve as a basis on which individual academics can advance their own unique approaches.

목차

Ⅰ. Introduction

Ⅱ. Purpose of the Study

Ⅱ. Purpose of the Study

Ⅳ. Design Principles

Ⅴ. Tasks and Task Development

Ⅵ. Level Design as Instructional Design

Ⅶ. Conclusion and Further Research

키워드

CALL 테스크 베이스 스토리 베이스 게임 디자인 캐릭터 교육(학)CALL Task Based Story based Game Design Pedagogy