학술논문
한국미술교육학회 정관 외
이용수 4
- 영문명
- 발행기관
- 한국미술교육학회
- 저자명
- 편집부
- 간행물 정보
- 『미술교육논총』미술교육논총 제19권 2호, 463~491쪽, 전체 29쪽
- 주제분류
- 예술체육 > 미술
- 파일형태
- 발행일자
- 2005.08.01
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목차
키워드
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- 미술교육의 확장 - 치유적 기능으로서의 미술교육 -
- 미술과의 주제 중심 통합교육과정 개발의 예 - 초등학교 3·4학년 ‘전통민속놀이’를 중심으로 -
- 미술의 효과적인 의미 이론을 위한 탐색 - 객관주의 의미 이론의 비판적 검토 -
- 미술교육에서 프로타쥬 기법을 활용한 ‘연속 판화’ 연구
- 미술교육에 있어서 전문성의 의미 - 교사의 시각을 중심으로 -
- Eisner의 인식론에 비추어 본 미술 교육과정 구성원리의 탐구
- 은유를 통한 통합적 미술 감상 교육
- 한국과 일본의 초·중등 미술과 수업운영과 현황에 대한 실태조사 비교 연구
- 미술교육에서의 질적 연구 방법의 탐색
- 초등한국화교육에서 사군자그림의 도입과 적용
- 감각 통합 치료에서 미술 활동의 교육적 효과에 대한 연구
- 시각적 사고(visual thinking)가 미술교육에 시사하는 함축적 의미에 관한 고찰
- 미술수업에서 질문의 기능에 관한 질적 사례연구 - 초등미술교육 중심으로 -
- 일제강점기 인문중등학교 도화교유 연구 - 수학(修學)상황 및 교육실천 내용을 중심으로 -
- 한국미술교육학회 정관 외
- 정보화 사회의 미술교사의 역할과 자질
참고문헌
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