일제강점기 인문중등학교 도화교유 연구 - 수학(修學)상황 및 교육실천 내용을 중심으로 -

• 영문명: A Study of Fine Art Teachers in Academic Secondary School during the Period of Japanese Occupation - Focused on the status of learning and the contents of education practice -
• 발행기관: 한국미술교육학회
• 저자명: 정우석(Jung Woo-Suk)
• 간행물 정보: 『미술교육논총』미술교육논총 제19권 2호, 97~122쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 예술체육 > 미술
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2005.08.01

국문 초록

본 연구의 목적은, 일제강점기 전국각지에 산재해있던 관(공)·사립 중등교육기관에서 도화를 담당한 교유(敎諭)의 수학(修學)상황 및 교육현장에서의 실천내용을 밝히는데 있다. 당시의 관(공)립 중등미술교육을 담당했던 교유는, 국내에서 수학한 교유이외에도 주로 서양(프랑스)의 아카데믹한 회화교육을 받은 도쿄미술학교 교수진들에게서 수학한 조선인 유학생들과 도쿄미술학교 출신 일본인들을 중심으로 구성되었음이 밝혀졌다. 도쿄미술학교는 서양화과를 중심으로 사실주의 기법의 습득이라는 사생중시교육과 함께, 민족성·고유성의 발휘에 대해서도 자유로웠던 교육기관이었다. 한편, 사립 중등학교 가운데에는 도쿄미술학교출신 이외에도, 일본대학 예술과, 오사카(大阪)미술학교, 그리고 중국 상해에서 수학했거나, 청나라에 머물면서 동양화를 연구했던 교유도 재직하였다. 이렇듯, 관(공)립 중등학교에서는 일본의 문부성(文部省)이 통괄했던 도쿄미술학교에서 수학한 교유들의 영향력이 크게 작용하였으나, 일부 사립학교의 경우에는 도쿄미술학교 이외의 미술학교와 중국에서 수학한 교유들에 의해서도 당시의 중등미술교육이 이루어졌으며, 본 연구대상이 된 관(공)·사립 13개교의 대부분은 사생을 중시한 도화교육이었음을 알 수 있었다.

영문 초록

The present study purposed to investigate the status of learning and the contents of education practice received and given by teachers in charge of fine art at government (public) and private secondary educational institutions throughout the country during the period of Japanese occupation. In those days, teachers in charge of art education at government (public) secondary schools were mainly those who studied in Korea, Chosun students who studied under the faculty of Tokyo Art School who had received academic art education in Western countries (mainly France), and Japanese graduated from Tokyo Art School. Tokyo Art School emphasized the acquisition of realistic techniques centering on the Department of Western Paintings and allowed students to express national characteristics unique to Koreans. On the other hand, there were fine art teachers who studied at the Department of Art of Nihon University and Osaka Art School as well as those who studied in Shanghai, China and did research in Oriental paintings in the Qing Dynasty. In this way, fine art education at government (public) secondary schools was greatly influenced by teachers who studied at Tokyo Art School supervised by the Japanese Department of Education but some private secondary schools executed art education by teachers who studied at an art school other than Tokyo Art School or in China. In addition, most of the 13 government (public) and private schools investigated in this research executed fine art education that attached importance to sketching.

목차

요 약

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 관(공)립 (여자)중등학교

Ⅲ. 사립 중등학교

Ⅳ. 결 론

참고문헌

Abstract