유아교사의 인공지능(AI)을 활용한 교육과정 운영 경험

• 발행기관: 구성주의유아교육학회
• 저자명: 이종만 권이정
• 간행물 정보: 『구성주의유아교육학회 학술대회』2022 추계학술대회 자료집, 157~162쪽, 전체 6쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.11.12

국문 초록

본 연구는 인공지능(AI)을 활용하여 교육과정을 운영하고 있는 유아교사의 경험의 의미에 대해 탐색하고자 하였다. 이를 위해 유치원에서 인공지능(AI) 활용에 적극적인 국·공립 유치원 교사 5인을 선정하여 개별면담을 통해 자료를 수집하여 분석, 해석하였다. 연구 결과, 연구참여자들은 인공지능(AI)에 대해 막막하고 두려움을 느끼고 있었지만 시대의 흐름에 따라 필요성 또한 인식하고 있었다. 실제 교육과정에 인공지능(AI)을 활용해 보니 유아에게 긍정적인 영향을 미치며 교사의 인식도 변화하였음을 알 수 있었다. 하지만 인공지능(AI)과 스마트기기가 갖는 부정적인 영향도 있어 유아를 보호하기 위한 과몰입 예방교육, 인공지능(AI) 윤리교육의 필요성을 느끼게 되었고, 유아와 함께 인공지능(AI)을 활용하기 위해선 교사의 인공지능(AI)에 대한 전문성과 역량이 중요하다는 것을 깨달았다. 이상의 결과를 토대로 유아교사의 인공지능(AI)에 대한 전문성과 역량 개발 방안에 관한 시사점을 제시하였다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

유아교사 Early Childhood Teachers 인공지능 Artificial Intelligence 교육과정 Curriculum