유아교육 연구자의 부모-자녀 관계 형성 경험에 대한 자전적 내러티브

• 영문명: Autobiographical narrative of an early childhood education researcher’s experience of forming parent-child relationships
• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 정혜진 오아름 김은심
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』제23권 제1호, 111~139쪽, 전체 29쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.04.30

국문 초록

본 연구는 유아교육 연구자의 부모-자녀 관계 형성 경험에 대한 자전적 내러티브이다. 연구자는 부모-자녀관계 형성 경험에 대하여 자녀인 ‘나’의 목소리로 부모-자녀 관계 형성의 경험적 측면을 드러냄으로써, 유아교육자로서 부모-자녀관계에 대한 이해의 폭을 넓히고, 향후 부모교육의 방향을 가늠하는데 도움이 되고자 한다. 연구결과 첫째, 바쁘게 살아가는 부모님의 일상 속에서 늘 부재중인 부모님의 자리로 인해 느껴지는 외로움과 불안함 속에 부모님에 대한 원망이 커지고 불안정한 애착이형성되었다. 둘째, 부모님의 싸움을 인식하기 시작하면서 부모님의 다툼이 있을 때 마다 정서적 불안감과 슬픔, 두려움을 느끼게 되었으며, 이러한 경험을 통해 성인이 되어서도 심리적인 안정이 잘형성되지 못했다. 셋째, 부모님과의 대화의 단절과 소통의 부재로 인해 오는 갈등으로 인해 자아존중감이 낮아지는 경험과 성인이 된 후 사회생활을 함에 있어서 자신감이 부족한 모습을 볼 수 있었다. 그럼에도 불구하고 부모님에게 인정받고자 노력하는 ‘나’의 모습 속에서 부모님과의 간절한 소통의 통로를 찾고 있는 것을 알 수 있었다. 본 연구 결과는 부모-자녀 관계 형성 경험을 통해 연구자가살아가는 데 미치는 다양한 경험들에 대해 알아볼 수 있었으며 나름의 고유한 방식으로 삶의 방향을 긍정하며 나아가는 주체적인 존재로 성장하는데 하나의 관점을 제공할 수 있을 것이다.

영문 초록

This study is an autobiographical narrative detailing the experiences of an early childhood education researcher in forming parent-child relationships. By revealing the experiential aspects of parent-child relationship formation through the voice of ‘I’, the child, the researcher expands the comprehension of the parent-child relationship, both as an early childhood educator and in terms of the future direction of parent education. Research findings reveal several key points First, in the midst of parents’ busy daily lives, the loneliness and anxiety felt due to their parents’ constant absence increased resentment toward their parents and formed an unstable attachment. Secondly, as I began to recognize my parents’ fights, I experienced emotional anxiety, sadness, and fear each time they argued. These experiences hindered my ability to develop psychological stability well into adulthood. Thirdly, we observed a decrease in self-esteem resulting from conflicts arising from breakdowns in communication with parents and a lack of communication. Additionally, there was a lack of confidence in social life after becoming adults. Nevertheless, I could see that I was desperately seeking recognition from my parents and searching for a way to communicate with them. The results of this study helped uncover the diverse experiences that impact the researcher’s life through the process of forming parent-child relationships. Additionally, they offer a perspective on personal growth as an independent individual, navigating life’s direction in a unique and affirming way.

목차

Ⅰ. 들어가기

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

유아교육연구자 부모-자녀 관계 자전적 내러티브 early childhood education researcher parent-child relationships autobiographical narrative