은유를 통해 살펴본 예비 유아 교사들의 미디어에 대한 인식과 어려움

• 영문명: Early childhood pre-service teachers’ perceptions and difficulties regarding media through metaphor analysis
• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 김성애
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』제23권 제1호, 59~80쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.04.30

국문 초록

본 연구는 예비 유아 교사들의 미디어에 대한 인식과 어려움은 무엇인지 알아보고자 수행되었다. 이를 위해 강원도와 경기도, 인천광역시에 소재한 4년제 대학교 유아교육 전공 학생들이 연구에 참여하였으며, 설문지를 통해 미디어에 대한 은유와 그러한 은유를 부여한이유, 미디어에 대한 어려움은 무엇인지 답변하였다. 수집된 답변은 은유 분석 단계에 맞추어, 명명, 명료화, 범주화, 신뢰도 확인 등을 거치며 분석되었다. 연구 결과, 미디어에 관한예비 유아 교사들의 인식을 1) 미디어의 양면성, 2) 도구 및 수단으로서의 미디어, 3) 미디어와 가치 판단 등의 범주로 구분할 수 있었으며, 미디어에 대한 어려움으로는 1) 유아의 미디어 중독 및 과의존, 2) 미디어 활용 및 허용 범위, 3) 부정적 미디어 콘텐츠, 4) 교사의 부족한 미디어 활용 능력, 5) 교사의 미디어 과의존, 6) 가정 연계의 문제 등을 꼽았다. 이러한연구 결과를 바탕으로 예비 유아 교사들의 미디어 교수 학습 역량을 강화하고 지원하기 위한 유아 교사 양성 기관의 교육과정 수립 및 교사를 위한 미디어 프로그램 개발을 위한 제언 등이 논의되었다.

영문 초록

The current study examined early childhood pre-service teachers’ perceptions and difficulties regarding digital media. One hundred twenty five students majoring in early childhood education participated in this study. An open-ended survey questionnaire requesting the participant’s metaphor and specific difficulties regarding digital media was distributed. Data were analyzed in four steps, which included labeling, clarification and elimination, categorization, and agreement processes. Responses were characterized into three categories: 1) double sidedness of media, 2) media as a tool, and 3) judging values on media. Regarding difficulties on digital media, pre-service teachers expressed concerns about 1) children’s media addiction and over-dependence, 2) appropriate media range for children, 3) harmful media contents, 4) incompetence of media utilization, 5) teachers’ media over-dependence, and 6) school-home connections. Discussions and suggestions were provided to support and strengthen pre-service teachers’ professionalism and competence in media for teacher preparation programs.

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

미디어 은유 분석 예비 유아 교사 인식 미디어에 대한 어려움 media metaphor analysis perceptions of pre-service teachers difficulties on media