포스트 코로나 시대, 배움을 멈추지 않는 자: 수원시립미술관 <63일 동안 예술가로 사는 법> 프로그램을 통한 의미 만들기 교육 사례 연구

• 발행기관: 한국조형교육학회
• 저자명: 엄혜윤(Hyeyoon EOM)
• 간행물 정보: 『조형교육』제84집, 165~186쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 예술체육 > 미술
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.12.01

국문 초록

본 연구에서는 배움을 갈망하면서 자발적으로 미술관 교육프로그램을 선택한 성인 참여자 20명 삶의 예술화 과정을 탐구하 고자 하였다. 수원시립미술관에서는 미술관 교육을 통해 단순 체험이 아닌 경험을 통한 개인 내면의 의미를 형성할 것이라고 기대되는 교육과정을 구성했다. 또한 정기 교육 일정과 함께 온라인 소모임, 교육 키트 제공을 통해 63일의 모든 순간을 교육 참여자와 함께하고자 하였다. 이 연구는 ‘63일 동안 예술가로 사는 법’ 프로그램을 통해 의미 만들기라는 과정에 주목하 였고, 개개인의 변화과정을 분석하기보다는 거시적인 관점에서 참여 관찰을 통해 의미화 과정을 발견하고자 한다. 교육사례의 결과는 포스트 코로나 시대의 미술관 교육 방향성을 재정립하고 미래의 미술관 교육과정을 준비하기 위한 과제이며 이러한 모든 과정은 의미 만들기의 중요성을 인식하는 계기가 될 수 있다.

목차

I. 들어가며

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. ‘63일 동안 예술가로 사는 법’ 사례 분석

Ⅳ. 의미형성 과정과 도출

Ⅴ. 결론 및 제언

키워드

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