학술논문
미국 온라인 영재교육 교사 연수프로그램의 중도탈락 요인 분석
이용수 26
- 영문명
- 발행기관
- 한국교원교육학회
- 저자명
- 이영주
- 간행물 정보
- 『한국교원교육연구』제27권 제3호, 395~417쪽, 전체 23쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2010.01.01
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국문 초록
본 연구는 미국 초, 중, 고등학교 영재교육담당 교사를 대상으로 3년 동안 개설된 온라인 교사 연수 프로그램에서 교사들이 온라인 강좌를 끝까지 수료하지 않고, 중도탈락하게 하게 된 요인을 탐색하였다. 중도탈락한 교사들을 대상으로 온라인 설문과 전화 인터뷰를 실시하였고, 중도탈락을 예견할 수 있는 암시적 행동을 알아보기 위해 수료집단과 중도탈락한 집단간의 영재교육에 관한 사전 검사 점수를 비교 분석하였다. 연구 결과, 예측과 달리 기술적 어려움은 중도탈락에 큰 영향을 미치지 않았으며, 가장 큰 요인으로는 온라인 강좌 수강동안 예기치 않게 발생한 가정과 학교에서 증가된 책무로 인한 스트레스와 학습 시간 부족으로 확인되었다. 또 다른 요인으로는 교수자에 대한 불만족, 특히 교수자가 수강하는 교사들의 어려움과 필요에 적절히 대응하지 못하거나, 온라인 강좌의 교수자와 교사들이 충돌되는 문제를 적절히 조절하는 체제가 부족했던 것으로 나타났다. 중도탈락을 예견할 수 있는 암시적 행동에 관한 분석결과, 영재교육에 관한 오개념을 더 많이 지닌 교사들의 경우 중도 탈락하는 경향이 있었다. 연구 결과를 바탕으로 온라인 교사교육 환경에서 교사들의 중도탈락률을 낮추기 위한 전략들을 제안하였다
영문 초록
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 온라인 교육환경에서 학습자 중도탈락에 관한 모형
2. 온라인 중도탈락 요인에 관한 선행 연구
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 온라인 교사 연수 프로그램
3. 연구 절차
4. 연구 도구
5. 자료 분석 방법
Ⅳ. 연구 결과
1. 중도 탈락 요인 분석
2. 중도탈락의 암시적 행동 분석
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
ABSTRACT
해당간행물 수록 논문
- 학교장의 장학행동, 교사의 장학신념, 장학효과 간의 상호관련성 탐색
- 고등학교 1 교사 1 봉사 동아리 활동에 관한 질적 사례연구
- 초등학교 교사의 직무 기준 설정에 관한 연구
- 예비일반교사들의 특수교육학개론 과목이수와 통합학급 교육실습 경험을 통한 교사효능감과 장애학생에 대한 인식 변화분석
- 교원성과상여금제도의 운영실태 평가
- 학교자율화 조치에 따른 B교육청의 추진 현황 분석
- 초등학생이 지각한 부모의 양육태도와 교사관계 및 교우관계의 관련성
- 중등 예비 교사의 다문화 효능감 측정과 그 결과가 교사 교육 교육과정개발에 주는 시사점
- 교사 학습의 협력적 과정을 이해하기 위한 상황화된 담화 접근법과 분석 사례
- 교원능력개발평가 정책분석 및 발전방향 탐색
- 장애유아 통합교육의 실행 과정 속에서 생기는 사립유치원 교사의 고민
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- 학교장의 변혁적 지도성과 학교 조직 효과성의 관계에 관한 메타분석
- 봉사-학습이 예비 여교사들의 대학생활적응에 미치는 효과
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- 미국 온라인 영재교육 교사 연수프로그램의 중도탈락 요인 분석
- 학교장의 변혁적 리더십이 교사의 직무특성과 학교조직몰입에 미치는 영향에 관한 연구
- 영재교사의 직무스트레스가 영재교육 지속여부에 미치는 영향
- 교육감추천입학제도에 관한 연구
- 학교장의 자율성과 책무성, 교사의 임파워먼트가 학교조직효과성에 미치는 영향
- 경력에 따른 영아반 교사들의 어려움과 관심사, 현직교육 요구에 관한 고찰
- 귀납적 이분법 척도를 활용한 예비 영어교사의 영어말하기 평가 신뢰도와 효용성에 관한 연구
참고문헌
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