학술논문
Service-Learning에 기반한 ‘교육봉사’과목 운영 전략 탐색
이용수 220
- 영문명
- 발행기관
- 한국교원교육학회
- 저자명
- 장경원
- 간행물 정보
- 『한국교원교육연구』제27권 제3호, 373~393쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2010.01.01
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국문 초록
본 연구는 교사양성교육과정 개선을 위해 새롭게 도입, 시행하는 ‘교육봉사’ 과목의 운영 전략으로서 Service-Learning을 도입, 이에 기반한 ‘교육봉사’과목의 운영 전략을 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위해 예비교사 대상으로 이루어진 Service-Learning 운영 사례를 탐색하였으며, 현재 이루어지고 있는 교육봉사 과목의 운영방법과 현직 교사들의 교육봉사활동 요구를 파악하였다. 연구결과 대부분의 대학들이 학생들의 봉사시간만 확인하는 형태로 과목을 운영하고 있었고, 현직 교사들은 교수학습활동, 학생생활지도, 행정업무보조 등의 영역에서 봉사활동이 이루어지기 원하고 있었다. 교육봉사가 이루어지는 현장의 요구와 교육봉사 교과목의 설립취지를 고려하면 Service-Learning의 방식으로 운영되는 것이 바람직할 것이다. 즉, 관련 교직이론 및 전공 교과목과 교육봉사 과목이 연계 운영되며, 예비교사들이 자신의 봉사활동을 설계할 수 있어야 하며, 충분한 성찰이 이루어질 수 있도록 다양한 성찰질문을 제공하고 성찰내용을 공유하고 평가할 수 있는 기회가 제공되어야 한다. 이를 위해 대학은 지역사회와 파트너십을 형성하고 지역의 실제적 필요를 파악하는 등의 적극적인 노력을 기울여야 할 것이다.
영문 초록
목차
요약
Ⅰ. 연구의 필요성
Ⅱ. 이론적 배경
1. Service-Learning의 정의 및 구성요소
2. 교사 양성 프로그램에서의 Service-Learning
Ⅲ. 연구방법
1. 교육봉사 운영 현황 조사
2. 교육봉사 기간 중 이루어진 봉사활동에 대한 교사들의 요구 조사
Ⅳ. 연구결과
1. 현행‘교육봉사’과목 운영 방법
2. 현직교사들이 생각하는 교육봉사활동이 필요한 영역
3. Service-Learning 기반‘교육봉사’과목 운영 전략
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT
키워드
해당간행물 수록 논문
- 학교장의 장학행동, 교사의 장학신념, 장학효과 간의 상호관련성 탐색
- 고등학교 1 교사 1 봉사 동아리 활동에 관한 질적 사례연구
- 초등학교 교사의 직무 기준 설정에 관한 연구
- 예비일반교사들의 특수교육학개론 과목이수와 통합학급 교육실습 경험을 통한 교사효능감과 장애학생에 대한 인식 변화분석
- 교원성과상여금제도의 운영실태 평가
- 학교자율화 조치에 따른 B교육청의 추진 현황 분석
- 초등학생이 지각한 부모의 양육태도와 교사관계 및 교우관계의 관련성
- 중등 예비 교사의 다문화 효능감 측정과 그 결과가 교사 교육 교육과정개발에 주는 시사점
- 교사 학습의 협력적 과정을 이해하기 위한 상황화된 담화 접근법과 분석 사례
- 교원능력개발평가 정책분석 및 발전방향 탐색
- 장애유아 통합교육의 실행 과정 속에서 생기는 사립유치원 교사의 고민
- Service-Learning에 기반한 ‘교육봉사’과목 운영 전략 탐색
- 학교장의 변혁적 지도성과 학교 조직 효과성의 관계에 관한 메타분석
- 봉사-학습이 예비 여교사들의 대학생활적응에 미치는 효과
- 독일의 초등 미술 교사 양성 과정에 관한 고찰
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- 학교장의 변혁적 리더십이 교사의 직무특성과 학교조직몰입에 미치는 영향에 관한 연구
- 영재교사의 직무스트레스가 영재교육 지속여부에 미치는 영향
- 교육감추천입학제도에 관한 연구
- 학교장의 자율성과 책무성, 교사의 임파워먼트가 학교조직효과성에 미치는 영향
- 경력에 따른 영아반 교사들의 어려움과 관심사, 현직교육 요구에 관한 고찰
- 귀납적 이분법 척도를 활용한 예비 영어교사의 영어말하기 평가 신뢰도와 효용성에 관한 연구
참고문헌
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