학술논문
초등학교 교사의 직무 기준 설정에 관한 연구
이용수 117
- 영문명
- 발행기관
- 한국교원교육학회
- 저자명
- 권혁운
- 간행물 정보
- 『한국교원교육연구』제27권 제3호, 191~214쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2010.01.01
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국문 초록
이 연구는 초등학교 교사들의 직무실태를 분석하여 초등학교 교사에게 공통으로 적용할 수 있는 실증적 타당성을 지닌 교사 직무 기준을 개발하는데 그 목적이 있다. 연구방법은 학교 규모와 소재 지역을 고려한 유층표집을 통하여 9개 학교를 선정하여 조사하였으며, 교사 직무 실태 조사 도구는 시간대별로 교원의 하루 일과를 기술하도록 하는 직무기술서 양식을 사용하였다. 연구결과는 교사 직무실태조사 분석 결과를 직무수행 시간, 직무의 중요도 인식, 직무 영역 조정 방향으로 구분하였다. 첫째, 초등학교 교사의 일일 직무 수행 시간은 473.97분을 할애하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 교사 직무 중요도 분석 결과 직무에 대한 중요도 인식 점수는 5점 척도에서 4.44로 높게 나타났다. 셋째, 직무 영역 조정 방향을 직무 대분류별로 비교해 보면, 대부분 현행 교사업무유지를 희망하는 것으로 나타났으며 지원인력전담에 대한 비율이 높은 것으로 나타났다. 교원의 직무실태 조사결과를 바탕으로 하여 구성된 교사 직무기준안은 교과지도, 학생지도, 전문성신장, 학교경영참여의 4개의 직무 영역과 10개의 직무 내용으로 구성되었고 총 30개의 세부 직무 내용으로 이루어져 있다. 이 연구에서 제시된 교사 직무 기준은 교사의 업무경감, 교원 양성?연수 및 인사 체제 개편 등의 주요 교원정책에 활용할 수 있을 것이다.
영문 초록
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 초등교사의 직무 영역
2. 초등교사 직무 기준 개발의 필요성 및 의의
3. 교사 직무 수행 기준 개발을 위한 접근법
Ⅲ. 연구 방법
1. 조사 대상 및 기간
2. 연구의 내용 및 범위
3. 자료 분석 방법
Ⅳ. 연구 결과
1. 교사의 직무 수행 실태 분석
2. 교사 직무 기준 개발
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
키워드
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- 학교장의 장학행동, 교사의 장학신념, 장학효과 간의 상호관련성 탐색
- 고등학교 1 교사 1 봉사 동아리 활동에 관한 질적 사례연구
- 초등학교 교사의 직무 기준 설정에 관한 연구
- 예비일반교사들의 특수교육학개론 과목이수와 통합학급 교육실습 경험을 통한 교사효능감과 장애학생에 대한 인식 변화분석
- 교원성과상여금제도의 운영실태 평가
- 학교자율화 조치에 따른 B교육청의 추진 현황 분석
- 초등학생이 지각한 부모의 양육태도와 교사관계 및 교우관계의 관련성
- 중등 예비 교사의 다문화 효능감 측정과 그 결과가 교사 교육 교육과정개발에 주는 시사점
- 교사 학습의 협력적 과정을 이해하기 위한 상황화된 담화 접근법과 분석 사례
- 교원능력개발평가 정책분석 및 발전방향 탐색
- 장애유아 통합교육의 실행 과정 속에서 생기는 사립유치원 교사의 고민
- Service-Learning에 기반한 ‘교육봉사’과목 운영 전략 탐색
- 학교장의 변혁적 지도성과 학교 조직 효과성의 관계에 관한 메타분석
- 봉사-학습이 예비 여교사들의 대학생활적응에 미치는 효과
- 독일의 초등 미술 교사 양성 과정에 관한 고찰
- 교사의 심리적 소진과 주관적 안녕감과의 관계 : 조직몰입의 매개효과
- 미국 온라인 영재교육 교사 연수프로그램의 중도탈락 요인 분석
- 학교장의 변혁적 리더십이 교사의 직무특성과 학교조직몰입에 미치는 영향에 관한 연구
- 영재교사의 직무스트레스가 영재교육 지속여부에 미치는 영향
- 교육감추천입학제도에 관한 연구
- 학교장의 자율성과 책무성, 교사의 임파워먼트가 학교조직효과성에 미치는 영향
- 경력에 따른 영아반 교사들의 어려움과 관심사, 현직교육 요구에 관한 고찰
- 귀납적 이분법 척도를 활용한 예비 영어교사의 영어말하기 평가 신뢰도와 효용성에 관한 연구
참고문헌
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