만 5세 유아들의 쌓기놀이에서 수행된 수학활동에 대한 문화기술적 연구

• 발행기관: 이화여자대학교 교과교육연구소
• 저자명: 국지윤 홍용희
• 간행물 정보: 『교과교육학연구』제10권 제2호, 361~386쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.12.01

국문 초록

본 연구는 유아들이 쌓기놀이에서 수행하는 수학활동 내용과 수학활동에 영향을 미치는 요인을 알아 보기 위하여 만 5세 유아들의 쌓기놀이를 문화기술적 연구방법을 통하여 고찰하였다. 연구 결과 유아들 은 쌓기놀이에서 분류, 서열, 수세기, 전체와 부분, 측정, 공간과 기하, 패턴 등의 수학 활동을 수행하였 다. 쌓기놀이에서 나타난 각각의 수학활동은 상황에 따라 매우 다양하고 복합적인 형태로 나타났다. 유 아의 수학활동에 영향을 주는 요인으로는 수학적인 배율로 제작된 놀이감의 특징, 놀이주제, 성별, 또래 참여, 교사개입 등으로 나타났다. 본 연구는 쌓기놀이 영역뿐만 아니라 여러 흥미영역에서의 유아수학 활동 및 이에 영향을 미치는 요인에 대한 관심과 연구의 필요성을 시사해준다.

목차

I. 서 론

II. 연구방법

III. 쌓기놀이에서 경험하는 수학활동 내용

IV. 쌓기놀이에서 수학활동에 영향을 미치는 요인

V. 결 론

참고문헌

키워드

쌓기놀이 유아수학활동 문화기술적 연구 Block-play Math Activity of Young Children An Ethnographic Study