효율적인 학급경영을 위한 초등학생의 학급 인터넷 커뮤니티 참여유형 및 상호작용에 관한 사례연구

• 발행기관: 이화여자대학교 교과교육연구소
• 저자명: 김정효 윤영화
• 간행물 정보: 『교과교육학연구』제10권 제2호, 537~560쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.12.01

국문 초록

본 연구는 초등학교에서 이루어지는 학급경영을 위한 인터넷커뮤니티의 성격을 밝히기 위한 질적 사 례연구이다. 이를 위해 초등학생의 학급 인터넷 커뮤니티에서의 상호작용유형은 어떠하며, 참여유형은 어떠한지에 대해 알아보았다. 본 연구는 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 서울시 강서교육청 산하에 있는 무지개 초등학교(가 명) 6학년 2반의 학급 인터넷 커뮤니티를 2005년 3월부터 11월까지 9개월간 관찰하였다. 연구방법은 질 적인 접근에 의한 교육적 문화기술법(educational ethnography)으로서 관찰, 교사저널, 심층면담, 이메 일, 게시판 및 자료실 글 관찰 등의 방법을 이용하여 자료를 수집하였다. 이와 같이 수집된 자료는 개별 사례기록 후 항시 비교법에 의하여 분석되었다. 연구결과 학급인터넷 커뮤니티의 학생간상호작용, 교사와 학생간 상호작용유형의 특징이 어떠한지 와 ‘적극적 전문가형’ ‘이중생활형’ ‘선택적 참여형’ ‘격려형’ ‘비판형’ ‘치유형’ 등 6가지의 참여유형이 밝 혀졌다.

목차

I. 서 론

II. 이론적 배경

III. 연구 방법

IV. 연구 결과

V. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

인터넷 커뮤니티 참여유형 상호작용 internet community participation types interactions