일차방정식에서 오류 탐지-교정 학습법의 교수학적 효과 분석

• 발행기관: 이화여자대학교 교과교육연구소
• 저자명: 이종희 김부미
• 간행물 정보: 『교과교육학연구』제10권 제2호, 461~483쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.12.01

국문 초록

본 연구는 중학교 2학년 학생들을 대상으로 일차방정식 단원에서 오류 탐지-교정 학습법을 실시한 후 그 교수학적 효과를 분석하였다. 오류 탐지-교정 학습법은 학생들이 문제해결 과정에서 스스로 오류 를 탐지하고 교정하는 교수-학습법으로, 실제 수업에서 학습해야할 개념을 이해하고 습득할 때 자기주 도적 학습 능력을 향상시켜 교수학적 효과를 극대화시킴으로써 학습에 도움이 되는 방법이다. 연구 결 과, 일차방정식에 대한 학생들의 오개념은 구조적 오류와 실행적 오류로 크게 분류되고, 구조적 오류는 다시 논리적 오류, 개념상 오류로 범주화되었으며, 실행적 오류는 주어진 연산의 우선성 선택 오류, 생 략 오류, 수치 연산의 오류로 범주화되었다. 이 때, 학생들이 선택한 문제 풀이 방법을 조사한 결과, 자 동화, 공식 적용, 추측-대입, 유사 규칙 적용 방법으로 방정식을 풀 때 오류 발생 비율이 높았으며, 특히 구조적 오류에서 논리적 오류, 개념상 오류를 범할 때 학생들은 공식 적용의 방법을 선호하였고 실행적 오류를 범할 때는 유사 규칙의 적용 방법을 선호하였다. 오류 탐지-교정 학습법이 학생들의 오류 교정 학습에 유의적인 효과가 있으며, 그 교수학적 효과가 지속적이라는 결과가 입증되었다.

목차

I. 서 론

II. 이론적 배경

III. 연구 방법

IV. 연구 결과

V. 결론 및 제언

참고문헌

부 록

키워드

오류 탐지-교정 학습법 수학적 오류 일차방정식 Error Detection-Correction Instruction mathematical error linear equation