학습방략의 발달과 학업수행

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 文善模
• 간행물 정보: 『교육학연구』제32권 제5호, 47~74쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1994.01.01

국문 초록

학교는 학생들로 하여금 학습 • 기억 • 사고하는 방법을 포함하여 인지과정을 성공적으로 통제하기를 학습하도록 도와주어야 한다는 전제에서 최근에 학습방략의 연구에 대한 관심이 고조되고 있다. 이에 본 연구는 학습에 대한 인지적 접근법에 기초하여 학습방략의 각 유형별 발달경향을 종합 분석하였다. 즉, 주의집중, 시연, 정교화, 조직화 및 정의적 방략을 중심한 정보처리능력의 발달에 따른 학습방략 그리고 평가 계획수립 및 조정을 중심한 초인 지능력의 발달에 따른 학습방략을 검토하였다. 또한 인지적 및 정의적 방략의 훈련 프로그램과 학습방략의 교육적 함의를 논의하였다.

목차

요 약

Ⅰ. 학습방략의 이론적 접근

Ⅱ. 학습방략의 유형과 발달

Ⅲ. 학습방략의 훈련 프로그램

Ⅳ. 학습방략의 교육적 함의

<참고문헌>

Abstract