한국인의 교육열 이해를 위한 대안적 관점

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 朴南基
• 간행물 정보: 『교육학연구』제32권 제5호, 185~206쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1994.01.01

국문 초록

이 글은 높은 교육열과 입시지옥 등과 관련된 현상을 이해할 하나의 대안적인 관점–교육전쟁론-을 제시할 목적으로 쓰였다. 이 대안적인 관점은 한국의 학자들이 이 교육현상을 어떠한 시각으로 바라보고 있으며 지금의 한국 현실에서 살고 있는 사람들이 이 현상을 어떻게 이해하고 있나를 조사한 결과를 토대로 만들어진 것이다. 교육전쟁론은 우리의 상황을 기존 이론과 달리 갈등이나 경쟁이 심한 정도가 아니라 교육전쟁이 진행되고 있다고 본다. 그리고 국가 정부를 어느 한 관점에 터해서 파악하기 보다는 시대의 흐름에 따라 서로 다른 실체를 들어내는 다면체적 존재로 파악한다. 교육전쟁론은 사회의 계층이 느슨한 구조를 이루고 있고 그 구조 안의 개인은 상당한 정도의 자율의지를 가지고 있다고 본다. 따라서 개인의 행동 양식으로 표출되는 교육관련 현상은 단순히 어느 계층의 의지가 실현된 것이 아니라 구조 속의 개인이 상황과 영향을 주고 받으며 만들어지는 것으로 본다.

목차

요 약

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅲ. 교육전쟁론

Ⅳ. 교육전쟁론에 터한 현실 진단과 처방

Ⅴ. 맺는 말

〈참고문헌〉

Abstract