선수학습의 개선, 조직자 제시의 강화 및 완전학습 수업조건의 개별적 효과량과 종합적 효과량

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 김준웅
• 간행물 정보: 『교육학연구』제32권 제5호, 235~253쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1994.01.01

국문 초록

최근의 완전학습에 관한 연구동향은, 완전학습에다 변인들 각각을 가법적으로 적용시켜 2σ수준으로 효과량을 높이고자 하는데로 모아지고 있다. 본 연구는 실제 학교 학습상황에서, 학습과제 해결에 필수적 요인인 선수학습 변인과 새 학습과제에 대한 유의미 학습이 조장되도록 하는 조직자 변인을 완전학습과 결합시킨 결과，세 변인이 가법적으로 작용해서 각각의 개별 효과량보다 높은 1.68의 종합효과량(combined effect size)이 나타나는 것으로 검증되었다 따라서 본 연구는 완전학습 수업조건에다 변인들을 결합시켜 얻은 가법적인 종합효과량이 20수준에의 도달을 가능케 하는 접근방법임을 시사해 주었다.

목차

요 약

Ⅰ. 문제의 제기

Ⅱ. 연구의 방법

Ⅲ. 연구의 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

<참고문헌>

Abstract