유아특수교사 및 관련 전문인의 가족중심실제에 대한 인식

• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 허계형 김미숙
• 간행물 정보: 『특수교육학연구』제37권 제4호, 319~333쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2003.03.01

국문 초록

본 연구는 유아특수교육 전문인 220명을 대상으로 가족 중심실제에 대하여 그 중요성, 가족 중심실제를 수행하기 위한 기술소지 정도, 및 가족 중심실제의 실행정도의 인식을 설문 조사하여 좀더 효율적인 가족 중심 실제를 위한 기초자료를 제공하는데 그 목적을 둔다. 구체적인 연구내용은 1) 가족중심실제에 대한 유아특수전문인의 중요성, 기술, 실태의 인식, 2) 경력에 따른 가족중심실제의 중요성, 기술, 실태의 인식 비교, 3) 근무지에 따른 가족중심실제의 중요성, 기술, 실태인식에 대한 비교이다. 연구결과에 의하면, 전반적으로 유아특수교육전문인은 가족중심실제의 중요성에 대하여 잘 인식하고 있음에도 불구하고, 가족중심실제의 기술소지 여부나 실제적 수행 정도는 비교적 낮은 점수를 나타내 적용상의 문제점을 나타냈다. 경력 면에 있어서는 경력이 많을수록 유의미하게 기술과 실행측면에서 높은 점수를 나타냈고, 또한 근무지의 유형에 따라 유의미한 차이를 나타냈다. 이와 같은 결과에 따라 효율적인 가족중심 실제의 실현을 위한 교사양성교육에 주는 시사점을 논의하였다.