한국 특수교육학의 지식 기초 연구 : 역사적 전개과정을 중심으로

• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 정용석
• 간행물 정보: 『특수교육학연구』제37권 제4호, 161~176쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2003.03.01

국문 초록

본 연구에서는 한국 특수교육학의 지식 기초를 역사적 전개과정의 관점에서 밝히고자 하였다. 연구결과에 의하면, 미국을 중심으로 한 서구의 특수교육학이 심리학이나 의학 등을 중심으로 하여 구인된 반면에, 한국의 특수교육학은 교육학의 일 연구로서 시작하였으며, 특수교육 전개과정에서 객관적 지식보다는 주관적 도덕론적 지식이 강한 것으로 나타났다. 본 연구결과를 토대로 한국 특수교육학의 전개에의 유의미한 시사점으로는 첫째, 특수교육학의 객관적 지식의 구인이 강조되어야 하고, 둘째 특수교육학의 정체성을 확립할 수 있어야 하며, 셋째, 고립된 특수교육학을 간학문적인 방향으로 나아가도록 해야 하며, 넷째, 특수교육학이 특수교육 현장 실제에 기초해야 하며, 그리고 마지막으로 특수교육학의 상위지식과 하위지식간의 조화에 관심이 요청되는 것으로 나타났다.