한국어 다의어 교육의 현황과 전망

• 영문명: The Present Condition and Prospect of Korean Polysemic Words Education for Foreigners
• 발행기관: 한국국어교육학회
• 저자명: 문금현
• 간행물 정보: 『새국어교육』71호, 67~90쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 인문학 > 언어학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2005.12.31

국문 초록

본고는 외국인을 위한 한국어 다의어 교육의 현황과 전망에 대해서 다룬 논문이다. 먼저 2장에서는 한국어 다의어 교육에 대한 연구 현황과 교육 현황을 나누어 살펴보고 문제점을 지적하였다. 한국어 다의어 교육의 현황 파악에 대해서는 학생 교육과 한국어 교사 양성 교육으로 나누어 살펴보았으며, 학생 교육은 다시 한국어 교재를 분석해 보고, 설문조사를 통해서 현장에서 이루어지고 있는 교사의 교육 내용을 파악하였다. 3장에서는 한국어 교사들을 위하여 다의어의 개념 정의와 생성 기제 및 다의어의 유형 등 기본적인 사항들을 살펴보고, 다의어와 관련지어 논의할 수 있는 다른 영역들과의 관계에 대해서도 언급함으로써 다의어에 대한 국어학적 지식을 체계적으로 정리하였다. 4장에서는 다의어의 학습 목록과 학습 내용을 학습 단계별로 제시하였다.

영문 초록

The purpose of this paper is to examine the present condition and prospect of korean polysemic words education for foreigners. In the 2nd chapter, this paper examines the present condition of research on teaching Korean polysemic words and points out the problem. Regarding the present situation of teaching Korean polysemic words, this paper examines in the two directions of education for students and teacher training programs for Korean as a Foreign language. And this paper analyzes Korean textbooks and examines the content of polysemic words education and teaching methods through the survey. In the 3rd chapter, this paper defines the term polysemic words and looks at where and why polysemic words appear in Korean. The generating mechanism that creates polysemics words is important to understand. Teachers of Korean Language can use this analysis as a resource. In addition, the paper analyses Korean linguistic knowledge of polysemic words systematically, looking at the relations between polysemic words and related fields which can be discussed with polysemic words. In the 4th chapter, this paper presents lists of teaching polysemic words and concrete teaching content by levels of polysemic words.

목차

1. 머리말

2. 다의어 교육의 현황과 과제

3. 다의어의 기본 사항

4. 다의어 교육의 전망

5. 결론

참고문헌

키워드

다의어 동음이의어 기본의미 파생의미 polysemic words homonym basic meaning derived meaning