학술논문
한국어교육에서의 ‘-냐’계 어미 교육
이용수 8
- 영문명
- Teaching of Ending Types of ‘-nja’ for Korean Learners
- 발행기관
- 한국국어교육학회
- 저자명
- 이동석 김보은
- 간행물 정보
- 『새국어교육』98호, 461~493쪽, 전체 33쪽
- 주제분류
- 인문학 > 언어학
- 파일형태
- 발행일자
- 2014.03.31
6,760원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
‘-냐’계 어미는 형태상 ‘-냐’를 포함하며 의문의 기능을 담당하는 모든 어미를 말한다. 이 ‘-냐’계 어미의 용법으로는 ‘직접 질문, 문제 제기, 인용, 질문 반복, 되물음, 성분절, 선택형 질문’ 등이 있다. 국어사전에서는 ‘-냐’계 어미의 이형태로 ‘-냐, -으냐, -느냐’를 제시하고 각 이형태의 출현 환경을 구체적으로 명시하고 있지만, 실제 구어에서는 이들 이형태가 ‘-냐’로 통일되는 모습을 보인다. 한국어교육의 문법서들은 실제 구어의 양상과는 다르게 이론적인 사전 기술을 그대로 따르면서도 구체적인 예문에서는 일부 구어의 양상을 반영하는 모습을 보여 매우 혼란스럽다. 한국어교육 교재들은 ‘-냐’계 어미를 사전 기술대로 설명하거나, 사전 기술을 원칙으로 하면서 실제 양상을 참고로 제시하기도 하고, 반대로 실제 양상을 원칙으로 하면서 사전 기술을 참고로 제시하기도 하는 등 통일되지 못한 모습을 보이고 있다. 문법적인 설명과 다르게 예문에 구어의 양상이 반영되기도 하고, 구체적인 부연 설명이 필요한 예문이 아무런 설명 없이 사용되기도 했는데, 이러한 문제를 바로잡기 위해서는 한국어교육을 위한 표준문법의 제정이 시급한 상황이다.
영문 초록
The ending types of ‘-nja’ have various grammatical features; direct questions, rasing the question, quotation, repeating the question, cross-question, various clauses of sentence component, alternative questions, etc. According to the Korean dictionary, there are three kinds of allomorp; -nja, -nɨnja, -ɨnja. But in the spoken language, usually ‘-nja’ tends to be used, even if in theory other allomorps must be used. Nevertheless almost of the grammar books for Korean language education explain the distribution of allomorps as the Korean dictionaries. it’s not desirable, for practical communication is considered important in Korean language education. Also many grammar books for Korean language education commit wrong to present example sentences that don’t fit with the principles. So it’s necessary to comprehensively review the grammar books for Korean language education. On the other hand, Korean textbooks are divide to three types in terms of the explanation ot the allomorp. Generally the first type follows the explanation of Korean dictionaries. But it’s not consistent with spoken language. the Second type focuses on the theoretical allomorp distribution and presents the practical aspect of allomorp distribution as reference material. Backward, the third type focuses on the practical aspect of allomorp distribution and presents the theoretical allomorp distribution as reference material. So we can’t find consistency in the explanation of Korean textbooks. Finally, standard grammar for Korean language education is required for consistent and efficient education.
목차
1. 서론
2. ‘-냐’계 어미의 유형과 용법
3. 한국어교육 문법서와 교재 분석
4. 결론
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 민족혼을 제거한 문화주의 교과서
- 어휘 능력 및 어휘 학습에 관한 초등학생의 인식 조사 연구
- 대학의 의사소통 교육 진단 모형 개발
- 공공 문식성 제고를 위한 공문서 텍스트의 평가와 분석
- 초등 문학교육의 내용과 실제의 논리와 방향 모색
- 개념과 역사적 실제
- 문학 교육과정에서 ‘즐거움’의 구체화를 위한 예비적 고찰
- 교과서 시 작품을 바라보는 세 가지 시선
- 다문화 학습자를 위한 (한)국어교육 연구의 동향 분석
- 국어 문법 교육에서의 의미 교육의 한계와 전망
- 고등학교 학생들의 고전시가 학습 경향과 감상 능력 연구
- ‘슬프다’ 구문에 대한 통시적 고찰
- 초등학생 4학년 고유어 명사 파생 접미사의 생산성 연구
- 아동극 번안의 원리 연구
- 독서교육용 텍스트로서 그림책의 가능성 탐색
- 국어교육 내용으로서의 ‘실제’
- 다문화 교육을 위한 그림자의 인식 과정과 두 그림책에서 교육적 의미 찾기
- 한국어 상대높임법 실현의 영향 요인 연구
- 창의성의 재개념화와 국어교육의 지향과 과제
- 설명적 글쓰기와 설득적 글쓰기에서 대학생 필자의 자료 선택에 대한 연구
- 한국어교육에서의 ‘-냐’계 어미 교육
참고문헌
관련논문
인문학 > 언어학분야 BEST
더보기인문학 > 언어학분야 NEW
- 이숭녕과 김수경의 통사론 비교 -『고등국어문법』(이숭녕, 1956)과 김수경의 『조선어 문법』(김수경, 1955)를 대상으로-
- 한·중 술어명사 구문 대조 연구
- 지역 연계형 한국어교육을 위한 교수자 인식 조사 연구
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!